舍弟诸葛亮 第811章 章武元年

历史的车轮，终于滚滚转到了章武元年。

也就是原本应该是建安十九年的公元214年。

刘备比原本历史上，足足早了七年登基称帝。历史上他一直熬到六十岁，而现在才五十三岁。

在雒阳适应磨合了两个月，也把朝中积弊略一扫除。随着新年的到来，刘备整个人都觉得精神抖擞，似乎浑身有使不完的劲，想要再干一番大事业。

军备和战事已经没什么可操心的了，新年的当务之急，首先就两件，一个是恢复河洛地区的生产，让雒阳周边彻底安稳下来，另一个就是假借恢复“阳嘉旧制”的名头，把首届科举取仕的事儿办了。

为了这次选官制度的改革，刘备阵营也是筹备了好几年了。早在刘备刚入川平刘璋的时候，诸葛兄弟就讨论过。

当时最后的结论，是先推进财税方面的改革，而把人事方面的事情压一压，先改考核，再改取仕。

如今，一切总算是时机成熟了。

在具体落实的过程中，刘备也考虑过，究竟该让诸葛瑾还是诸葛亮来具体负责。

刘备原本觉得，诸葛亮可能更适合，因为当年讨论的时候，诸葛瑾就显得相对理想化一点，而诸葛亮更加谨慎、接地气，对于时机的把控也显得更精准稳妥。

让诸葛亮操盘，或许能让这次的改革更加平稳。

而且另一方面，当年汉顺帝搞“阳嘉改制”的时候，也是当时的尚书令左雄牵头的，而现任的尚书令正是诸葛亮。

但是最终，诸葛亮却亲自向皇帝私下力荐，恳请让他兄长、司徒诸葛瑾操持这次的取仕改革。

刘备听了后，第一反应还以为诸葛亮想让功于兄，因为是关起门来私聊的场合，刘备也不跟他见外，就直接问了：

“先生这是不希望风头压过兄长么？朕也知道，此法若能推行，对于后世千百年都会有影响。

考试取仕的做法，比推荐察举，实在是公平太多，后世读书做官之人，都会感念设计此项制度之人，先生是想把这个千古美名让给兄长么？”

诸葛亮却非常诚恳地说：“臣只是从利于国家的角度，建议由司徒主持首次考试。臣当年虽然在讨论此项变法的过程中，出力颇多，但臣自知臣的才干，主要在于看准时机、避免行事操切，导致天下汹汹。

但司徒在具体的制度细节设计上，每每有高瞻远瞩的设想，这一点臣实在远远不及。而如今新法改制的时机已经成熟，不需要再斟酌推迟，臣的能力也得到了充分发挥。

因此，后面的工作恰恰需要一位擅长设计细节、高屋建瓴的重臣来操持。”

诸葛亮这番话，其实就是在说“他自己更擅长决定什么时候推进这项变法，但现在既然时机已经决定好了，不再改了，在具体操作上，还是大哥比较强”。

而诸葛亮有这样的看法，当然也是实话实说，绝无半点吹捧。

因为诸葛瑾是穿越者嘛，他见了后世那么多科举制细节进步的现成博弈案例，知道后世一千多年、有多少次科举舞弊者的著名突破尝试，也知道有多少次科举主持者的堵漏防作弊。

这些魔高一尺道高一丈的对抗经验，诸葛瑾能直接抄现成答案，诸葛亮当然也不如他了。

所以，具体的首次科举操盘，还真就该诸葛瑾来做，这是当仁不让的。

刘备对这两位左臂右膀也是非常了解，所以诸葛亮一说，他就知道其所言无虚，句句属实，就直接批准了。

“既如此，这首次科考的具体安排，就全看子瑜的了。”

……

有了刘备的直接授权，诸葛瑾过完章武元年的新年后，也就很快忙碌起来。

雒阳城经过三个月的战后重建，原本烟熏火燎的战争破坏都被清扫一空，损坏的房子也都得到紧急修缮。

给天下各郡太守的通知旨意，也早就在去年刘备刚登基后不久，就下发了下去。去年年底之前，各郡都确认收到了。

各郡选出来的“侯选孝廉”、“侯选茂才”们，也都在过完年后就启程了，有些特别偏远地区的郡，甚至没过年就启程了，只为二月份能赶到雒阳，然后参加定期在三月初一的首场考试。

诸葛瑾为了这次的科举，也是做了不少设计。

跟汉顺帝时的“阳嘉改制”相比，诸葛瑾做出的最重大突破，就是强调了此番考试必须是“差额考试”，而且差额的比例，会达到五倍。

汉顺帝时的考试是等额考试，没有强制淘汰的名额要求，只要考试成绩及格，可以所有人都通过。只是当年首次考试时，举上来的候选人实在学问太差，才导致二百人只过了三十几个。

而诸葛瑾就直接借了当年阳嘉改制首届考试的“录取率”这一“历史数据”，一刀切定下标准：这次的考试，也按照五比一录取，不管卷面成绩好不好，有没有较多的明显错误，但只要分数相对较低，后面的百分之八十考生都要淘汰。

这个“录取率”定出来时，朝中也颇有哗然，但诸葛瑾却抬出当年阳嘉改制的招牌，怼了回去：

汉顺帝阳嘉元年，二百过了三十几，那录取率还不到两成呢！我如今定死了就是两成，那也是在追迹古人善政。

陛下刚刚认顺帝为祖父，想要恢复当年大汉没有被连续的幼主、外戚祸害前的美政，

尔等阻挠，是想陷陛下于不孝、给陛下的美好愿望使绊子么！

再说了，诸葛瑾定那么高的淘汰率，那也不是白定的，他之前就允许各郡今年多察举几倍数量的候选人，供朝廷挑选，最后实际选出来的候选官员总数，又没明显变少。

这个大帽子一扣，所有人顿时再次噤若寒蝉，再也没人敢对“五倍录取淘汰率”这根红线提出质疑。

那一刻，诸葛瑾突然觉得，那些大儒们帮他找的历史依据，是真的好用。

陛下多出个爷爷，他爷爷当年做过的事情，自己想再修修补补重做一遍，阻力比完全凭空创新，要小太多了。

这就是“自有大儒为我辩经”的爽感么？

……

定下了录取规模和淘汰率之后，下一步关键就是决定考试的科目和形式，以及出卷子。

因为是第一次考试，倒也没人质疑考试的出题范围会不会偏题、怪题，反正也没有先例，只要是从经学和策论、实政等领域出题，那就都算公平。

所有人也都没有“真题”可以刷，没有应试经验可以借鉴。

诸葛瑾最终决定，考试的内容要考经学，但经学的分值比例不能太高。

经学是非考不可的，一来汉朝读书人哪有不治经学的，二来么，当年阳嘉改制时也主要考经学。

这方面如果步子迈太大，容易阻力爆棚，所以还是沿用吧。

饭要一口一口吃。

诸葛瑾能做的，只是控制经学的分值总占比。

所以经过多方博弈和权衡，诸葛瑾最终定下：首次科举一共考四门，而给经学特别优待，一门算两门的分数。

也就是经学占总分值的四成，剩下三门各占两成。

这样一来，经学学得不太好的，如果其他三门杂学够好，也能拿到一大半分数。经学的权重已经压到一半以下，也算是一个重大进步了，以后再慢慢一步步调整。

剩下的三门学科，一科考策论，这也是汉朝人很容易理解的，属于实政范畴。

之前察举制时，就有“策问”，相当于是策论的面试、口试，现在只不过是以奏对的形式，固定成笔试。

最后两科，一科是具体的施政和刑法应用，

给应考者一堆案例题，既有断案子的，也有其他具体行政事务处理的。

另外一科，则是考钱粮财赋，有很多账目类的东西要算——其实就是把诸葛瑾心心念念希望加塞的数学，给掺沙子掺进去。

诸葛瑾作为穿越者，当然知道理工科教学和理工科考试的重要性，那样能让做官的人才更加理性务实。

但他也很清楚，在古代的大环境下，要强行考数学，难度有多高，反弹有多大，而且民间也缺乏这方面的学习基础。

至于其他理工科的内容，哪怕是简单的科学常识，诸葛瑾暂时也不敢想。数学好歹还是君子六艺之一，“礼乐射御书数”里就有“数”，还能说是圣人推崇的。

所以，暂时先披着钱粮财赋之类的政务外皮，夹带一点数学，也算是找到了一个突破口。

这最后两科内容公布之后，果然引来了不少哗然，不过好在，反对这两个科目的人群，还刚好错开了，并不重合。

反对考行政和刑律判案的，主要是寒门子弟。

他们在雒阳朝野各种议论，都说“当年察举制时，这些实际政务根本不用一上来就考，而是在通过察举后、担任郎官的那些年‘实习期’里，慢慢在实践中学习上手，实际做事政绩好的，才得到拔擢。

如今一上来就考，岂不是不给那些寒门子弟机会？寒门子弟哪里有门路在考中之前、便先就近观摩学习别人是怎么行政怎么做官的？这种具体事务不该是考中之后再要求的么？”

还别说，这一派观点，引来了不少人响应。甚至有人搬出七十年前、汉顺帝时，司徒胡广反对当时的尚书令左雄搞阳嘉改制时的主要借口。

那胡广也是七十年前的泰斗大儒、后来的学界泰斗蔡邕，少年时就是拜胡广为师学经的。而胡广当年反对的主要理由，就是认为“大汉的察举制，举上来的人本来就不是直接授予实职的，而是先为郎官。郎官的实质，就是一种‘实习期’，应该给人慢慢培养学习做官的机会，而不是一上来就考试”。

不过，这次寒门子弟反对的声音虽然不小，但不久之后，他们就赫然发现，原来世家大族、豪强权贵，也在反对此次科举的科目设置，只不过世家大族反对的是另一科，也就是钱粮财赋算术。

世家大族反对的理由五花八门，都经过了精心的掩饰，但诸葛瑾却能一眼看出，他们背后最真实最底层的动机和用心。

那就是“数学太客观了，而且可以闭门苦学，不用社会阅历也能学好，又太吃天赋，太容易导致没背景的寒门子弟靠天赋和苦学突围了”。

世家大族，恰恰最喜欢你考司法和行政，因为那些东西他们从小有资源耳濡目染，考数学的话，还怎么垄断知识来源、垄断实操经验的来源？

不过，世家大族的反对派们，肯定不会明着把这个原因说出来，那样太丢人，也没有底气，于是他们就各种巧言令色变着法儿反驳，就是偏偏不说真实动机。

但没关系，诸葛瑾已经看穿了这一切，所以他恰到好处地利用了自己手中掌握的舆论工具，暗暗散播消息。

“司徒此番设置科举科目，之所以钱粮算学之科被那么多世家大族反对，就是因为司徒想要给那些没机会观摩做官的寒门子弟一个机会。算学只要你有算术的天赋，又刻苦学习，哪怕不与人交涉，闭门苦读也有可能学好。

寒门弟子，就该好好学算学来争取出头，这一门科目是四科里面对穷人最公平的！如果考策论和具体行政，人家世家子弟从小耳濡目染，你们怎么比！”

“但是司徒为了强推世家大族接受算学考试，也不得不稍稍妥协，夹带了一门政务刑律之学，这门学问虽然世家大族出身的有优势，容易考高分，但毕竟也是实用之学，对将来做官确实有益。”

“如果大家非要反对，最后把这两门科目都搅黄了，将来再冒出别的科目，就不知道到底对谁有利、是否公平了。现在这样，至少一科给世家大族子弟看到更多机会，一科则公平全看天赋，寒门子弟也能出头。”

这样一番暗中的舆论引导后，原本忿忿不平的寒门举子也就心态平和了。

原来这一切都是妥协的艺术，是不得不一科偏向公平、一科偏向资源。

考虑到原来世家大族对察举名额的垄断更加狠，现在司徒能撕开一个口子，给大家争取到至少一科绝对公平的科目，暂时就知足吧。

于是在诸葛瑾的暗中操盘斡旋下，这个世家大族和寒门子弟勉强都能接受的科目设置，就在各方的妥协下顺利推进下去了。

大家都不再纠结，全部心无旁骛地开始备考。

好在诸葛兄弟早就发明了雕版印刷，为了配合科举，章武元年正月以来，在雒阳进一步加大了数学教材的投放。

官府的印书局敞开了印敞开了卖，只要想买数学书就能买到。雕版印刷的书也比手抄时代便宜了好几倍了，能让更多相对穷一些的读书人买得起。

一时间洛阳纸贵，大量的纸张印墨都被用来印数学书卖。

所有来京应考的人人手一套，开始苦读，只等三月初一的大比之日。

各种不适的牢骚和议论，也都渐渐平息了下去，所有考生都有更重要的事情必须忙，哪还有时间发牢骚啊。