学神系统：爆肝高考全科满分 第162章 标准实验操作！游刃有余的秦风！

物理实验考场内，空气仿佛都比笔试考场要稀薄几分，带着一种无形的压力，压在每一个考生的心头。

主考官钱学敏教授那番关于“最终考验”、“全面考察”、“零分警告”的开场白，更是让这紧张的气氛雪上加霜。考生们一个个噤若寒蝉，拿着手中的实验任务书，如同捧着烫手的山芋。

“测定一节旧干电池的电动势和内电阻……”

不少考生看到这个题目，心里先是一咯噔。

这实验，说难不难，是高中物理的经典实验之一，几乎每个学生都做过不止一遍。但坏就坏在那个“旧”字，以及任务书中特别强调的“对实验结果进行分析与评估”。

“旧电池？这不坑爹吗？电动势肯定不准，内阻也可能大得离谱，搞不好实验过程中电压电流还忽高忽低的！”

“还要分析评估？这是要我们写小论文的节奏啊！”

考生们心中哀嚎一片，感觉出题老师简直是魔鬼，专挑这种看似简单实则处处是坑的题目。

实验台上的器材，也确实印证了他们的不祥预感。

那节孤零零躺在实验盒里的“待测旧干电池”，外壳都有些磨损了，一看就是饱经沧桑的“老兵”。电压表和电流表的指针，在零刻度附近微微晃动，仿佛随时准备“罢工”。滑动变阻器的滑片，推拉起来带着几分金属摩擦的干涩声。那一捆导线，更是红红绿绿，长短不一，部分接线柱上还泛着可疑的铜绿色。

“就这条件？能测出个鬼啊！”有考生已经开始小声抱怨了。

然而，在一片愁云惨淡之中，秦风却显得格外从容淡定。

他拿起那节“老兵”干电池，在手里掂了掂，又用指甲轻轻敲了敲外壳，嘴角露出一抹不易察觉的微笑。

“有点意思。旧电池，意味着非理想状态更加显着，内阻对电路的影响会更突出，测量起来，反而更能体现水平。”他心中暗道。

至于那些看起来“年久失修”的器材，在他眼中，不过是增加了少许“挑战乐趣”的调味品。凭借【学神黑科技系统】赋予他的mAx级物理实验技能和对各种误差来源的深刻理解，这些小问题，根本不叫事儿。

“好了，同学们，实验时间为60分钟，现在开始！”主考官钱学敏教授看了一眼墙上的挂钟，宣布道。

一声令下，考生们如同惊弓之鸟，纷纷手忙脚乱地开始连接电路。

一时间，实验室内叮叮当当，导线与接线柱的碰撞声，滑动变阻器刺耳的摩擦声，以及考生们压抑的吸气声、小声的讨论声（虽然被考官严厉的目光制止了）交织在一起，谱写出一曲“高考物理实验翻车序曲”。

“哎呀！我的电压表怎么没反应？”

“老师！我这个开关是不是坏的？”

“完了完了，我好像把电流表正负极接反了！”

各种小状况层出不穷，让本就紧张的考生们更加手足无措。

而秦风，则像是一位经验丰富的物理学大师，不疾不徐，有条不紊地开始了他的操作。 第一步：审题与设计电路。 他再次快速浏览了一遍实验任务书，确认了实验目的、器材和要求。对于“测定电源电动势和内阻”这个实验，他脑海中瞬间浮现出不下十种测量方案，从基础的伏安法（电流表内接、外接），到更精确的补偿法、电桥法，甚至还有一些基于微控制器进行数据采集与分析的“骚操作”。 “嗯，高考嘛，还是得按基本法来。”秦风在心中默默筛选，最终选定了最经典也最符合高中教学大纲要求的“伏安法外接电路，通过改变滑动变阻器阻值，测量多组U、I数据，再用图像法或公式法求解E和r”的方案。 他拿起铅笔，在草稿纸上三下五除二，便画出了一个堪称完美的电路图。线条流畅，符号标准，每一个元件的位置都恰到好处，滑动变阻器更是标准地采用了“分压式”接法，以确保电压调节范围足够大且平滑。

第二步：选取与检查器材。 他拿起电压表和电流表，轻轻晃了晃，观察指针的摆动是否灵活，零点是否准确。对于那块旧电池，他甚至用手指感受了一下正负极的温度，仿佛在与其进行“心灵交流”。 “电压表内阻已知，电流表内阻已知……嗯，这给出题老师点个赞，至少没在这上面挖坑。” 他挑选了几根看起来比较“顺眼”的导线，用指甲刮了刮接线柱上的氧化层，确保接触良好。

第三步：连接电路。 这一步，最能体现一个学生的实验基本功。 只见秦风拿起导线，动作娴熟得如同穿花蝴蝶。他剥线、弯折、插入接线柱、拧紧螺丝，一连串动作行云流水，没有丝毫的拖沓和多余。 他连接电路的顺序也堪称教科书级别：先串联后并联，先干路后支路，确保电流表串联在主回路，电压表并联在电池两端（外接法，测量路端电压）。滑动变阻器的滑片，在接入电路前，被他调整到了阻值最大的一端。 整个过程，他神情专注，眼神平静，仿佛不是在进行一场决定命运的高考实验，而是在自家实验室里摆弄心爱的玩具。

主考官钱学敏教授，此刻正背着手，在各个实验台之间缓缓踱步。他那双如同鹰隼般锐利的眼睛，不放过任何一个考生的细微操作。

当他走到秦风的实验台旁时，脚步不由得微微一顿。

他看到了秦风那堪称艺术品的电路连接——导线排布整齐，弯折角度恰当，接线柱拧得松紧适度，整个电路看起来清爽利落，没有一丝一毫的混乱。

“嗯？”钱学敏教授眉头微微一挑，心中闪过一丝讶异。

这个学生……手法很老练啊！比他带的不少研究生连接电路都要规范！

他不动声色地继续观察。

第四步：检查电路与试触。 电路连接完毕后，秦风并没有急于闭合开关。他再次仔细检查了一遍电路连接是否正确，各元件量程选择是否合适，正负极有无接反。 确认无误后，他才将开关轻轻一点，进行“试触”。 电流表和电压表的指针，都发生了符合预期的偏转。 “很好，电路工作正常。”秦风心中暗道。

第五步：数据测量与记录。 接下来，便是核心的数据测量环节。 秦风开始缓慢而均匀地调节滑动变阻器的滑片，同时密切关注着电压表和电流表的读数。 他每调节到一个合适的位置，便稳定片刻，待指针不再晃动后，才同时读取U、I的数值，并迅速而准确地记录在实验报告纸的表格中。 他一共测量了六组数据，每一组数据都尽可能地分布在电流表和电压表的有效量程范围内，以减小读数误差。 他读数时，视线与刻度盘保持垂直，估读到最小分度的下一位，每一个细节都无可挑剔。 记录数据的字迹，也是工整清晰，小数点对齐，有效数字保留得当。

钱学敏教授站在秦风身后不远处，将他的一举一动都看在眼里。

他越看，心中的惊讶就越是浓重。

这个学生的实验操作，简直是……完美！

从电路设计到连接，从器材检查到数据读取，每一个环节都堪称典范！那种从容不迫的气度，那种对实验细节的精准把握，那种对数据严谨认真的态度，完全不像一个普通的高中生，倒像是一位浸淫物理实验多年的资深研究员！

“这小子……有点东西啊！”钱学敏教授在心中暗暗点头，原本严肃的表情，也不由得缓和了几分。他甚至下意识地用手指推了推鼻梁上的金丝眼镜，仿佛想看得更清楚一些。

与秦风的游刃有余形成鲜明对比的，是考场内其他考生的“鸡飞狗跳”。

“啊！我的电池怎么没电了？指针动都不动！”一个女生急得快哭了。

“老师！我这个滑动变阻器是不是坏了？怎么调都没反应？”另一个男生满头大汗。

更有甚者，因为电路连接错误，导致电流过大，电流表的指针“啪”的一声打到了头，险些报废，吓得那考生脸色惨白，手足无措。

考官们不得不来回奔波，处理各种突发状况，整个实验考场乱中有序，序中带乱。

而秦风，则像是一片混乱海洋中的定海神针，稳如老狗。

他不受外界丝毫干扰，专注地进行着自己的实验。

六组数据测量完毕后，他并没有急于进行数据处理，而是又重复测量了一组数据，与之前的数据进行比对，确认实验的重复性和可靠性。

这个小小的举动，再次让暗中观察的钱学敏教授眼前一亮。

“严谨！太严谨了！这孩子，天生就是搞科研的料啊！”

第六步：数据处理与结果分析（初步）。 秦风在草稿纸上，以U为纵坐标，I为横坐标，迅速而准确地描绘出了U-I关系图像。 他选点精准，连线平滑，坐标轴标注规范。 通过图像法，他很快便从图线的纵截距和斜率，计算出了待测旧干电池的电动势E和内电阻r的近似值。 E≈1.35VE \\approx 1.35VE≈1.35V, r≈0.8Ωr \\approx 0.8\\omegar≈0.8Ω。 “嗯，电动势比标称的1.5V低了不少，内阻也比新电池大一些，符合旧电池的特性。”秦风对这个结果还算满意。 他将计算过程和结果，工整地书写在实验报告纸上。

至此，标准的“测定电源电动势和内阻”实验操作部分，秦风已经以一种无可挑剔的方式，高效地完成了。

他所花费的时间，仅仅过去了三十五分钟，比规定的六十分钟，足足提前了二十五分钟！

他抬起头，看了一眼墙上的挂钟，又扫视了一眼实验台上那些依旧“坚守岗位”的器材，眼神中闪过一丝不易察觉的笑意。

“基础分数，应该是稳稳拿下了。那么接下来……”

他并没有像其他完成实验的考生那样，急于举手示意或整理器材准备离开。

他反而重新拿起那节旧电池，又拿起电压表和电流表，目光在它们之间来回逡巡，仿佛在酝酿着什么新的计划。

这一幕，自然也落入了时刻关注着他的主考官钱学敏教授眼中。

“嗯？这小子做完了？这么快？”钱学敏教授心中一惊，下意识地看了一眼手表。

当他确认秦风确实只用了三十多分钟就完成了全部标准操作，并且从他记录的数据和初步计算结果来看，质量还非常高时，钱学敏教授那颗久经风浪的心，也不由得狠狠地跳动了几下。

“妖孽！这绝对是个百年难遇的物理奇才！”

他暗暗点头，对秦风的欣赏又提升了一个档次。

他示意旁边的一位助理考官，去秦风的实验台旁，不露声色地检查一下他的实验报告和操作过程。

助理考官领命而去，几分钟后，他回到钱学敏教授身边，压低了声音，语气中充满了掩饰不住的震惊和佩服：“钱老，那个学生……太厉害了！操作规范，数据精准，步骤清晰，我……我挑不出任何毛病！给他满分的基础分，都觉得有点屈才了！”

钱学敏教授闻言，嘴角勾起一抹意味深长的笑容。

“好！很好！看来今年的高考，要给我们一个大大的惊喜了！”

他再次将目光投向秦风，却发现那小子并没有停手的意思，反而拿起几根导线和那个定值电阻，似乎……又准备开始连接什么新的电路？

“他想做什么？”钱学敏教授眉头微微一皱，心中充满了好奇与期待。

一场真正的好戏，或许才刚刚开始！而秦风，这位游刃有余的“学神”，显然不满足于仅仅完成标准的实验步骤。他那颗被【学神黑科技系统】“污染”过的大脑，已经开始琢磨着，如何利用考场这些简陋的器材，玩出一点……足以让所有考官目瞪口呆的“新花样”了！