汉并天下 第三百五十三章 建立教育体系

汉军在西域捷报频传，经过一番激战之后收复了车师国王城，天子刘洵顿时放下心来，西域战事已经稳固下来，接下来自己只需要不断向西域输送钱粮兵备，为西征大军保障后勤补给便好。

此时随着战事的进展，朝中各方注意力被西域战事牵制住，天子刘洵趁机进一步加强会试制度。

天子刘洵召集尚书令丙吉、吏部尚书史高议事，将自己规划已久的教育体系拿了出来，交给二人完善一番。

按照天子刘洵的计划，此番朝廷准备调集大量的钱粮，在全国范围内建立学堂，各县建立县学，作为各地启蒙学堂，招收本县之内所有适龄儿童，教授天子刘洵定下的各类门科。

一县之内二十岁以下、六岁以上的识字男丁都要强制入学，按照年龄划分为不同的班级进行教学。县学除了教授众人识字和为人道理之外，还要教授天文、地理、算学、历史、当下时政等等，以及传统的君子六艺，都是实干之学。

县学的学制为四年，十二岁以下的男丁为全日制学习，十二岁到二十岁的男丁为“夜校”。同时由各地县衙负责十二岁以下入学男丁的衣食开支和学习开支，十二岁到二十岁的男丁则能够从县衙领取每人每天十铢的补助。

当然，这些只是虽然看上去科目很多，但都是基础知识，并不会太过高深。不过县学每四年便要进行一场升学考试，考试不合格者由县学发放毕业证后自行回家，考试合格者便可以升入郡学。

天子刘洵给县学的定位便是扫盲，天子刘洵准备用十年时间，不管花费多大的代价，都要完成全国范围内的县学普及，要让大汉帝国的百姓人人识字！

往上一级，便是在各郡国设立郡学，郡学分文学和百工学两种。

天子刘洵将在每个郡国的治所建立两所郡学，所有通过县学升学考试的学生都可以进入所在郡国的郡学；其中一所郡学教授文学，内容便是继续教授天文、地理、算学、历史、君子六艺、当下时政等实干之学，不过相对县学所教知识都是深奥许多；

另外一所郡学则是教授农学、商学、工学等学问。分别教授县学晋升上来的学生，同时招收本郡内的工匠、成人，设立各门科和实用技术进行教授。

郡学的学制同样为四年，其定位便是对大汉的人才进行分类教育，为专业性人才的成长奠定基础。郡学同样是每四年进行一次升学考试，考试合格者可以升入长安太学，不合格者同样自行回家。

最高一级便是长安的太学。

此前在推行新政之时，长安太学的太学生几次与门阀士族站到了一起，让天子刘洵很是恼火。

此番天子刘洵便借着建立教育体系的机会，准备着手对长安太学进行改制，打破太学生全部由门阀子弟充当的局面！

按照天子刘洵建立教育体系的规划，各级学校一旦建立起来，长安太学的学生便不再由各地门阀推荐入学，而是全部通过考试录取而来，如此便打破了门阀士族一手把持长安太学的局面，随着大量的寒门子弟通过升学考试进入长安太学，天子刘洵便可以再次重击门阀士族势力。

对于长安太学，天子刘洵也将分设各类门科，例如经学各类、天文地理、百工各类等等，由各郡文学、百工学晋升的学子充实。

太学的学制为五年，在太学所学的知识，不管是经学还是百工之学，都将会是大汉帝国内最为高深、最为高端的学问，长安太学也将成为大汉帝国的最高学府，以及天子刘洵心目中的“科研人才储备基地”！

尚书令丙吉、吏部尚书史高全面了解天子刘洵规划的教育体系之后，都是大为惊叹。

不过二人也有所担心，按照天子刘洵的规划，朝廷将花费至少三千万缗以上的钱财，这还不算各地县学、郡学中先生、学生的衣食住行等各项花费！

同时，吏部尚书史高还有一点担心，说道；“天家，如果此议推行下去，那各地郡国的学校如何管理？与吏部文选司的关系又如何？”

天子刘洵对此早有预料，说道：“朕准备在礼部之下增设教化司，专门管理各地郡国的县学、郡学，以及长安太学！”

“我大汉教育体系建立之后，各地学校的教材、学生招收、考试、学校管理等各方面事宜，全部由教化司负责，吏部文选司要将相关职权移交过去。”

“日后，会试制度也会进行相应的改革，参与会试考试之人，必须要拥有县学的毕业证明，否则不得参考！”

“吏部文选司将来只负责选官之事，也就是只负责会试，以及对各级官吏的选拔之事！”

吏部尚书史高闻言点了点头，不再说话，尚书令丙吉则说道：“天家如此一来，是否会断绝民间才俊入朝为官的途径？”

天子刘洵自然明白其中意思，说道；“等到各地县学、郡学建立起来之后，不管是寒门子弟还是门阀豪族子弟，都要先入县学，再一步一步的晋升，否则便不可参加会试考试！”

“不过对于年龄超过二十岁，已经没有入县学资格之人，朝廷会分三年举行三次专门的考试，供这些人考取毕业证！”

尚书令丙吉闻言点了点头，而后说道：“如此，臣无异议！”

数日之内，天子刘洵接连召见礼部尚书刘德、吏部尚书史高，以及尚书令丙吉、户部尚书史玄、少府卿霍利等人，如此频繁的召见让朝中上下为之侧目。

紧接着，中书省颁布天子诏令：由户部、少府共同筹集钱粮，在大汉各地郡国、县城修建县学、郡学，由吏部和礼部共同抽调各地饱读之士为先生，充实到各地县学、郡学之中。

朝廷第一步现在各地修建县学，为期三年完成。待到各地县学招生完毕进入正轨之后，再开始修建各地的郡学，也是为期三年。

如此，当各地郡学成立之后，正好可以赶上第一次县学的升学联考，各地的郡学可以直接招收第一批学生。

朝野上下还没有回过神来的时候，中书省又颁布了第二道诏令：长安太学停止招手门阀豪族子弟，而是待到各地郡学的第一批学生毕业之后，从中招收合格之人！

如此，朝野震动、百官哗然！

这还不算，中书省仅仅隔了两日便颁布了第三道诏令：改革长安太学，对太学进行各门科的规划，为将来招收郡学学生做好准备。

天子刘洵这一番连招让朝野上下为之震动，在文武百官看来，如果真的能够在十年之内建立一整套体系之后，朝廷便可以真正的掌控全天下的人才和智囊，对于大汉帝国将来发展百利而无一害！

而且朝中百官都是才智卓绝之人，都能够看得出此番教育体系的一大好处，那就是朝廷可以从始至终的掌控人才的培养流程，按照天子刘洵的话来讲，就是将来朝廷可以按照需要自行培养相关的人才，而不是再像以前那样，事到临头再去现征召，或者是像撞大运一般的寻找人才。

可是天子刘洵的这套教育体系也有着很大的弊端，那就是投入巨大，而且朝廷得到人才的周期很长，从县学入学到太学毕业，朝廷要担负学子十四年衣食住行等各项费用，这还不算前期修建县学、郡学、招募先生等各项支出。

甚至有大臣放言，如果天子刘洵执意执行这套教育体系，势必会将朝廷多年以来积累的财富消耗殆尽，朝廷府库将会为之一空！

面对朝中上下的质疑，天子刘洵根本不为所动，对左右近臣说道：“十年育树，百年育人！建立教育体系不但可以让朝廷获得更多的有用之才，也可以让天下百姓从中受益，可以开启民智、推动经济、增强国力，所以朝廷即便掏空家底也在所不惜！”

为此，天子刘洵特意诏令户部尚书史玄和少府卿霍利，命令户部备齐一千五百万缗钱财，专门用于各地县学的筹建所需；命令少府卿霍利备齐八百万缗钱财，专门用于各地郡学的筹建所需。

各地县学、郡学的修建之事，由尚书省工部牵头，发包给民间修筑队来施工，而各地县学、郡学先生的招募之事，则是由吏部负责。

随着天子刘洵的一声令下，户部和少府筹备的钱财如同决口的河水一般倾泻而下，户部、少府准备的两千三百万缗钱财只用了三个月的时间便全部花完。

这么快的速度，即便是天子刘洵也为之瞠目结舌，不得不命令刑部镇抚司出面监管钱财的使用情况，防止有人贪污这些钱财。

同时，天子刘洵再次诏令户部和少府，命令两部继续筹集钱财，户部再筹集两千万缗钱财，少府为一千两百万缗钱财，必须保证各地学校筹建资金的充盈！

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