全职抽奖系统 第六百零七章 中级真理说服

“恭喜宿主，人气值超过两千，可以再一次进行抽奖。”

脑海里面，传来了系统的声音。

听到这阵声音，陈泽立刻反应了过来：“又可以抽奖了吗？”

“是的宿主，目前您的人气值已经超过了两千，因此可以再一次进行抽奖。”

仿佛是听到了陈泽的问话，系统开口说道。

“各位老师，谢谢大家，谢谢大家的配合。”听到系统的这话以后，陈泽立刻又开口，对着办公室里面的所有老师说道，“不过大家，我这边还要备点课，所以就不闲聊了，我先回我的办公桌上面了。”

“那好，那陈泽老师你先忙。”

“陈泽老师你先忙吧，咱们以后有时间再聊天。”

听到陈泽的话以后，众老师纷纷开口。

陈泽便点头，回到了自己的办公桌上面，并且拿出了备课本，好像是要准备备课其实。

但是实际上，在拿出来的瞬间，陈泽又回到了他的脑海深处，开始准备抽奖。

他刚刚说那番话，只是为了引开所有老师的注意，得到抽奖的机会而已。

“好了系统，现在我又可以再抽一次奖了吧。”

脑海里面，陈泽的意识对着系统说道。

“是的，宿主您现在可以再一次抽奖。”系统道。

“那好。”听到系统的话，陈泽点了点头，然后就打开了抽奖页面，准备抽奖起来。

他按下了抽奖的按钮，立刻抽奖页面就极速的闪烁旋转了起来，页面上面也不断的出现各种和这次老师有关系的技能。

接着慢慢的，闪烁旋转停了下来，新的技能出现在了抽奖页面上面：“中级真理说服。”

“中级真理说服？”看到这新的技能，陈泽愣了愣，似乎有点没有想到是这个技能，“我记得我之前抽中的是初级的真理说服，那个技能就有点厉害了，那么这中级真理说服，究竟会强到什么地步了？”

陈泽喃喃自语，看到这个新的技能以后，他突然想起了之前抽中的初级真理说服，初级真理说服当时说只会增加一点点说话人的可信度，当时看到这个技能的时候，陈泽还有点失望，觉得如果只是增加一点点可信度的话，那这个技能也并没有什么用。

但是后来，事实证明了他的想法是错误的，虽然只是初级的真理说服，只是增加一点点可信度，但是就是这一点点可信度，就足够吸引住这些学生，让他们听自己的话了。

初级的真理说服都这么厉害，有这样的技能，那么这个中级的真理说服，会厉害到什么地方去了？

想到这里，陈泽心中无比的好奇和兴奋，然后连忙看向了这中级真理说服技能后面跟着的解释小字：“中级真理说服，能够大大增加说话的可信度，让对方深刻的记住自己说的话，并且理解自己说话的意思。并且，有一定的几率触发高级真理说服，如若触发，则可让对方百分之一百的听从自己的话。”

“这，貌似有点厉害啊。”

看到后面跟着的解释，陈泽喃喃自语。

之前只是稍微的增加可信度，就能够让高三（八）班的人听从自己的话，来参加这次的北大冲刺班。

那么如果是这大大增加的话，那岂不是自己说什么基本对方就信什么吗？那对于做老师来说，简直是太爽了，自己说让学生们用功，学生们就会用功的。

而且别说是老师了，这个技能如果用来传销和骗人的话，那简直就是BUG啊，随便说点什么对方就基本都能相信。

而且更加关键的是，居然还有机会触发高级真理说服，从后面的解释来看，这高级真理说服居然还要厉害，能够让对方百分之一百的听从自己的话。

如果真的能够触发遮个高级真理说服，或者是以后抽到这个技能的话，那自己岂不是无敌了吗？

无论前面是什么阻碍，无论对手是谁，只要自己开口，就能够轻松的解决。

如果真的是这样，那可就太好了。

因此，看到这关于中级真理说服，还有他的解释以后，陈泽实在是有点兴奋，觉得这次真的是抽到了一个好的技能啊。

“可以可以，这中级真理说服，真的可以。不过不知道，实际用起来，是不是这么有效了。”

陈泽开口，喃喃自语道。

想到这里，他打算实验一下，看看这中级真理说服的效果，是不是解释上面说的这么大。

因此立刻，他便开口：“系统，帮我装备这中级真理说服。”

“好的。”系统道，“中级真理说服将自动覆盖之前的初级真理说服，宿主您是确定要装备吗？”

“确定。”陈泽开口。

“宿主确定装备中级真理说服，现在中级真理说服的装备开口。”系统又道。

随着它的这话，这陈泽抽中的新技能，中级真理说服开始装备了起来。

立刻，陈泽就感觉这个世界又有点不一样了，不知道为什么，他感觉这个世界变的简单了一点，好像无论他说些什么，都能够实现，都能够改变这个世界。

“看样子，这中级真理说服的确是厉害。”

感觉到不一样以后，陈泽喃喃自语，他越来越兴奋了，想要知道这能够大大增加自己说话可信度，并且有几率触发高级真理说服，让对手百分之百听从自己话的中级真理说服，究竟是一个什么样的技能，它的效果究竟如何！

咚！

没多久，陈泽的身体里面传来了一阵闷声，似乎有什么东西装备到了他的身上一般。

的确也有什么东西，那中级真理说服，已经装备到了他的身上。

“终于装备上了，现在我要看看，这个技能究竟有多大的效果。”陈泽开口，有点跃跃欲试的说道。

说着，他朝着四周看了过去。

四周，都是其他的老师，这些老师有些在玩游戏，有些在看电视，而距离他最近的老师，则是正在备课。

看到这些老师的行为，陈泽突然有了主意，想到了怎么实验的办法。