变身病弱科技少女 第453章 你还不够资格

在这样的情绪中，曲成猛地大声说道：

“恕我直言，陈晨，你说了这么多冠冕堂皇的理由，但是归根结底，还是你不喜欢男生，所以你不愿意搭理我们，是这样没错吧？

“仅仅因为个人的好恶，就连对其他人最基本的尊重别人都不要了，这就说明，你自己的道德水平也不过如此。

“说白了，你也不是什么完人，不是什么好人，所以，你就不要再站在道德的制高点上，来教育我了好吗？你没这个资格！懂吗？”

听了这段话，陈晨真的彻底的放弃了这个男生，深吸一口气，异常平静的说道：

“你既然直言不讳，我也不再顾忌你那脆弱的自尊，告诉一些真相。

“首先，我陈晨，不是什么人民教师，教育你，也不是我的义务。

“我只是因为吴老的面子，在自己搞研究的时候，顺便带几个学徒而已。

“我也没有义务尊重你的感受，也没有工夫教育你，因为你还不够资格。

“其次，我陈晨，从来就没有觉得自己道德水平有多么的高尚，也从来不标榜自己性格有多么的好。

“我从来都深刻的知道，我是在家人和老师的过分的宠溺中长大的，所以我的个性异常的任性，我从来都是以自己为中心，我一直觉得这个世界就是围着我转的。

“等我稍微长大了一些之后，我曾经反思过，我这样想，我这样做，是不是不对？

“但是很搞笑的是，现实中的一切，似乎都在告诉我，我的想法没有错，这个世界就是在围着我转的。

“家人宠我爱我，身边的人羡慕我，崇拜我，高层们敬重我，这个世界上科技企业，都要看我脸色。

“这个世界上唯一的超级大国，亚美利加的总统、国务卿，也要不顾脸面的讨好我。

“而你偏偏觉得我需要在意你的感受？你比以上这些人身份如何？比这些人的成就又如何？

“我对你说话的立场，根本不是什么道德至高点，我不需要借助道德和舆论优势，来抬高自己的地位。

“我就是站在自己个人的立场上，明明白白的告诉你，我们根本不是一个世界的人，所以不要拿你的做人标准来衡量我，我也完全没有义务尊重你感受。

“最后，我再提醒你一个非常现实的问题，那就是，我们大家心里都明白，这个世界本来就是不公平的。

“但是大家无论有意无意，都会持续的标榜众生平等，宣传公平、公正和平等。

“这是因为，这样做，显然是有利于绝大多数的普通人的，因为只要整个社会都认为，人人平等是正确的，那么强者就不能光明正大的压迫普通人。

“如果他们做了，就会被舆论所谴责。

“所以有自知之明的普通人，平时都会在力所能及的范围内，大力的鼓吹公平、平等，因为这是为自己谋福利。

“这在本质上，就是一种自私的行为。

“在这一点上，欧洲人就做的很好，他们能把政府鼓吹成白痴，宁愿自己倒台，也得给无业游民发福利。

“但是，普通人也应该有个明确的认识，应该清醒的明白，这所谓的公平和平等，只是为了为自己争取利益的口号而已。

“谁要当真，谁要真的当面去要求强者，要求他们在任何时候，都公平、平等的对待自己，公平平等的对待任何人，谁就彻彻底底的蠢货。

“欧洲人就是做的太成功，入戏太深，忘了这件事本身的目的就是自私，在外来者入侵的时候变成了圣母，所以搞得自己痛不欲生。

“而你，显然也是入戏太深，所以受不得一点委屈，觉得自己理所当然的应该受到公平的对待，所以这样的理直气壮的指责我。

“而我就非常清醒的明白这一点，所以我并不会理会人人平等这样的所谓公知真理，我完全按照自己的喜好行事。

“基于这样的原因，最后的最后，我特别提醒你，你本来是没有资格来来见我，也没有资格做我的学生，是德高望重的吴老爷子为你说了情。

“我敬重吴老爷子，吴老也是我的长辈，所以我决定跟你一个机会。

“不过因为我有自知之明，我知道自己非常的任性，所以我提醒过吴老爷子，我不会迁就任何人，如果你让我不舒服，我绝对不会给你留面子。

“不过我本来也并不准备故意为难你，你能够留下来的标准非常的简单，那就是，不要让我不高兴，仅此而已。

“我觉得，领你们过来的老师，应该有提醒过你吧？”

陈晨说到这里，回头看了一眼其他的学生，大家都非常有默契的，一言不发的重重的点了点头。

陈晨得到确定的答案之后，继续说道：“而你，连不要惹我生气，这么低的标准，都做不到，又有何脸面来教训我呢？

“这个世界上，愿意来做我弟子的人，怕不是要以亿万计，而你这个加塞进来的学生，如此胆大包天的顶撞我，我没有直接让你滚出去，已经是非常克制了。”

陈晨的这一番话，终于彻底的把曲成打回了现实。

曲成本来就不是愚蠢的人，稍微回忆了一下整个过程，马上就明白，自己做错了什么。

也明白自己错过了什么，现在的曲成，只想狠狠的抽自己。

陈晨虽然只有16岁，虽然刚刚高中毕业，但是她根本不是普通女生，也更加不是普通的老师。

陈晨的身份，是一个顶级的天才科学家，她只是在搞研究的同时，兼职带几个学生这样的性质。

科研导师，和义务教育、高中阶段的教师，是截然不同的性质。

导师和研究生之间的关系，不是义务性质的老师和学生的之间的关系。

这种关系更加类似于，传统的行业中，拜师学艺的师徒关系，或者说，工匠师傅和学徒、助手的关系。

教育学生，并不是导师的硬性义务。

学徒和助手的任务，首先是帮师傅干活，学习东西只是干活的赠品。