辣手少爷与九尾狐 第15章 医院的中邪者

李教授没有对着话筒而向台前走了两步才对那家伙说：“老张过分了啊！何须为难一个学生？”

那位被喊老张教授又说道：“我问你的是永生，是意识和肉体共同的永生。你倒是聪明扯开话题又说到中医学了。”

我说：“这位尊敬的老师，我们这里是中医药大学，你竟然在这里给我扯乌龙。请问您希望永生吗？”

我直接把包袱还给他。

他思索了一会儿，说：“每个人都渴望长生不老啊！”他又把包袱推给了芸芸众生。

我寻思着，大学的教授不应该是德高望重老师吗？

我说：“我说的意识永生，不是某个人完整的意识。只是传承了他的思想。秦始皇的思想是统一用杀戮制止杀戮。而神农氏的思想是治病救人改变人类身体的体质。”

台下又响起掌声，有戏谑，有挑衅。

那个老张又看着我不说话，但有明显挑衅意思。

我又对着老张说：“这位尊敬的老师，就算有一种手段，能让一个人得到长生。他可以一直活着。但是，他的儿孙亲人一个又一个的离他而去，难道不是一种痛苦吗？”

台下，很多人都在沉思。

我又说：“现代医学是可以让一个人永生，只要有足够的财力支撑，完全可以，那就是克隆技术，用这个人的dAN生成一个或者多个与自己完全一样的人。技术完全能够做到啊！但是，伦理，道德都不允许。”

老张无语了，这时又一个教授发问：“那么王同学，你说的克隆技术可是西方医学啊！”

我一听这个挑衅意味更加明显啊！就说：“这位尊敬的老师，医学需要分国界吗？华佗是中国人， 为东汉末年沛国谯县今安徽亳州人.《后汉书》《三国志》等正史中均有明确记载.华佗是东汉末年着名医学家，被后人称为“外科圣手”“外科鼻祖”，他精通内、外、妇、儿、针灸等各科，发明了麻沸散。而张仲景是生活于东汉末年，南阳郡涅阳县（今河南邓州市穰东镇张寨村）人.他着有《伤寒杂病论》，确立了中医学六经辨证、辨证论治的中医临床基本原则，被后世尊为“医圣”。从当时历史背景他们两人不是一个国家啊！”

那位老师说：“王同学你的知识的确渊博。是个不错学生。”说完率先鼓掌。台下也响起了掌声。李教授发话了：“本来王辉同学是来学习研究的结果搞成辩论会。今天上午就到此为止吧？”

中午，李教授和李鸿雁带我去中医药大学的餐厅吃饭。

李鸿雁说：“我可以叫你师兄吗？”

我一愣，不知所措。

李教授说：“她比你小一岁，应该可以吧？”

我点点头说：“哪，李教授是同意收我这个学生了？”

李教授笑笑没有说话。

我又问李鸿雁：“咱们今天，礼堂有人录像吗？”

李教授说：“必须有啊！”

我就说：“李老师，我不希望这个视频传播传播出去啊！但是，你必须给我复制一份我寄给我师父让她看看我应不应该这样做啊！我总觉得我今天对张教授有点过分了啊！我师父曾说要低调做人。不要太过展示自己，否则会自己带来很多麻烦啊！”

李教授思索着没有说话啊！

我说：“我既没有背景，也没有钱。”

李鸿雁说：“以后，你是我爸的学生了啊！我爸可是给很多国家领导治过病，还救过救过他们的命。号称国医圣手。我大哥开了医药公司分公司遍布全国。我又不缺钱，以后师妹罩着你。”

李教授说：“丫头！别胡说！低调点没有错啊！”

我说：“传播可以，但是有些镜头能不能做遮掩处理啊！譬如，我发功的画面啊！刺破水瓶的画面可以用几根银针插在瓶子上换掉那几位教授看瓶子的片段。”

李教授说：“我们学校的视频资料都是内部传播的啊！最多各大院校之间传播啊！基本不会外流啊！”

我说不：“不能排除有些人居心叵测，啊！”

我又问道：“下午，不会再有这样的课了吧？我真是服了那个张教授，一个堂堂的中医药大学的教授怎么能够质疑中医呢？”

李教授说：“他那是嫉妒，他儿子就是学西医的留学美国，回来开了一家诊所。不过他这是业内小有名气的有妇科圣手的称号他祖上是御医啊！专门给妃子们调理身体，妇科造诣颇深啊！”

我点点头没有说话。

李教授又说：“老张就是有些不服，你一个2 0出头的毛头小子，凭什么能这么优秀啊！”

吃完饭，我在李教授办公室休息了一会儿。

两点，李教授说：“下午，带你去附属医院看临床吧？”

我心里在想，下午就什么也不做了跟着他们看热闹吧！

我也穿了件白大褂跟着他们来到了中医药大学附属院的门诊大楼。

大厅里有很多人，这个年代看中医多是一些没有钱的人希望少花点钱能治愈病痛。

这时，我看见一个40岁上下的妇女，带着一个七八岁手臂流着血的小男孩。坐在长椅上抹眼泪。

我和李鸿雁和一个学生跟着一群教授从她身边走过。

我估计那女的估计是为钱发愁啊！

我对李鸿雁说：“我们应该帮帮她们吗？”

李鸿雁说：“怎么帮她们啊？给她们钱吗？”

我说：“那倒不需要啊！孩子的手臂应该没有多大事。”

一群人都停下来了，我走到小男孩身边蹲下来我说着意念神庭穴：“透视小男孩的手臂。有点骨裂，肘关节脱臼。”

我指着李鸿雁对小男孩说：“小朋友，你看看姐姐漂亮吗？”

小男孩抬头看着李鸿雁，盯着她看。

我左手托着他的大臂，右手抓住他小臂顺势一用力。

“咯噔”一声响小男孩的肘关节复位。

我说：“小朋友，举起手臂试试啊！”

小男孩，抬起受伤的手臂，扭脸天真的看着我：“哥哥，真的不疼了啊！”

那女的也不可置信的说：“真的吗！刚才你的手臂还抬不起来啊？”

我仔细摸摸了小男孩的手臂说：“大姐，没有完全好，还有点骨裂，需要把磕破的皮肤需要消毒防止感染，并打个石膏固定手臂。”

那女的说：“那就不用做手术了吗？”

我说：“不用，打个夹板固定花不了多少钱啊！”

李鸿雁拿过了，那妇女手中的x胶片袋。拿出片子看看说：“你就凭手感就能确定他的骨裂吗？”

我说：“脱臼，能看出来吧！我觉得专业的骨科大夫都能摸出来啊！”

这时张教授又说话：“我就不信了，脱臼完全复位了啊！”

我说：“张教授，关节复位很难吗？”

其实，孔祥文是给我认真细致的讲解过身体各个关节的构造，如何用最有效的方法使关节脱臼和复位。还系统的给我讲解人体每一块肌肉作用和运动方向。

我对那位妇女说：“大姐，还是去再拍个片子吧！就十几块钱，我也只是个学生连个实习医生都不是啊！孩子身体最重要啊！。”

这时李教授，从白大褂，口袋掏出诊疗单子，写了个单子，递给她：“去再拍个片子吧！从目前的情况来看是不用做手术。”

这时，从一间诊室里，走出一个5 0岁上下的病人，目光呆滞，脸色苍白，嘴里不停喃喃自语。

我眼神一凝聚，就看到他浑身上下，黑气弥漫。

我小声在李鸿雁耳边说：“这人是中邪了啊！邪祟入体。”

李鸿雁说：“真的？”

我在食指嘴边比划个闭嘴的手势。对李教授说：“你带有银针吗？”李教授递给我一银针包，我拿出三根三寸针来。握在手掌上。

这时那家伙立即狂怒起来大喊：“竟然说我没病，没病我来医院干嘛，我难受浑身都难受啊！谁能救我啊！”

我怕他暴躁起来会伤到起其他人。

立马，上前，把三根银针分别扎进他的印堂，太冲穴，神门穴。

又问李教授要了三根银针刺进他的内关穴，合谷穴，又在水沟穴斜刺一根银针。

那家伙安静下来了，我说：“来两个人，把他搬太阳下晒半个小时太阳。”

这个人其实，是不会动弹的，银针已经控制的行动能力。

李鸿雁到我近前踮着脚在我耳边小声说：“师兄，就这么简单，不用开坛做法驱邪吗？”

我也小声：“不用，晒半个小时太阳，拔了针。再开些安神醒脑的药物给他就行了啊！”

李教授说：“你们嘀咕什么呢！”

李鸿雁忙说：“没什么啊！”

李教授看了看那个被两个保安架出的那个人像木头人一样站在太阳下的那个人：“你确定他没有事吗？”

我说：“让他晒半个小时太阳再说。”

这时，张教授说：“这是病人，不能胡闹。”

我说：“是，是，不过他的情况，只有这样啊！刚才，你就感觉不到他，浑身散发阴寒之气吗？您老人家可是享誉全国的妇科圣手啊？”

也许，我有点生气这家伙早上为难我。故意把“妇科圣手”四个字说的特别重了点。

可是，正好被一个挺着大肚子来做产检的孕妇听见！和孕妇治一起来的是一个30多岁的男人，急忙跑过来拉住张教授的手说：“张教授，快给我出个主意吧！我结婚好多年了，老婆一直怀不上孩子啊！好不容易怀孕了，前几个月检查都说是什么异卵双胞胎。可这几个月来检查说一个胎儿已经死了。大夫建议，做剖腹产，还能保住一个啊！但是，才八个月啊！”

这时，那个孕妇也过来了，张教授，看看那孕妇，也30多岁，脸色不好，不像一个孕妇应有的脸色啊！我意念神庭穴，脑海中浮现那女的子宫里的情形，一男婴儿，但是还有个肉球，我再次集中意念向那个肉球。肉球内部情况显示在脑海中的圆形窗口。里面有血管，有血液流动有肌肉组织。我一个不好的念头，是魔胎吗？不对没有灵气。应该是肿瘤。中医上应该叫痈。

我收回了意念，我说这天眼真尼玛牛啊！这是开挂了啊！

这时，张教授抓住那孕妇的手腕，号脉过了一会儿。对我说：“王同学，你也来看看吧！我抓住女的手腕滑脉的感觉就像是圆润的珠子依次滚过手指，往来流利，应指圆滑，通俗来讲，脉搏跳动比较流畅、圆滑且有力。洪脉的特点是脉体宽大，充实有力，来盛去衰，就好像波涛汹涌一样。数脉则是指脉搏跳动频率较快，一息通常在五六至以上。当腹部出现痈肿，多因热毒壅聚，气血运行加快且较为亢盛，所以常常可出现洪数之脉，提示体内有实热、热毒之邪蕴结。怀孕36周左右。”

我把诊断结果说出来，张教授点点头说：“小子可以啊！有两把刷子啊？。”对我态度也好多了啊！

张教授说：“小子，说说你的意见吧！”

我说：“只能，剖腹产了，婴儿能保住，只是这孕妇子宫保不住了啊！外科手术在中医领域的广泛应用的确不错啊！”

这时，张教授指指那个在太阳下那个人说：“那个人，怎么处理啊？”

我说：“现在，可以了。”

张教授让保安把他架了回来了。

那个人出了一身的汗，我把银针拔了出来。那个病人立马打了个激灵。长出了一口气说：“舒服多了啊！”

我说：“你找个大夫开些安神醒脑的药物吃了就没事啊！”

张教授说：“他是什么情况啊？”

我说：“张教授，他是中邪，你信吗？”

张教授说：“信，但是不能理解，病因，和发病机制。”

我说：“张教授，人的发病机制，是相当繁杂的，对吧？我们中医就是通过先辈们的经验来探索发病机制，尽可能把病患扼杀在萌芽状态啊！”