造个仙境给谁2大教希蓉 第106章安希蓉再创新游戏法

第106章安希蓉再创新游戏法

小土地汤鲁也抢着说：“10大年二十三坐起正月初一会识字、11学生争着当教师、12学生成了比赛选手、13比赛升级妈妈智慧、14十个月学完小学知识、15十个月会走路会大驯狗……都循规前进、都不可思议！”

小魔女一下子也兴奋了起来，转而马上又在苦思：“我不能让文曲星这么爽！得好好的整整他！”

小土地汤鲁却开心地说：“现在是小丸子10个月的时候，实际上按新年的时间看，现在已经是4月份了，清明早已经过去了。小学1到6年级的各科，包括：语文、数学、英语，思想品德、社会等各科，以及音乐体育美术等的知识，安希蓉都把它们都做成了知识卡片，已经是满满两大桶的知识卡片。而且通过与其他人进行知识卡片游戏，即看谁知识卡片拿得快、拿得好、拿得准。通过玩知识游戏，小丸子在4个月时间之内，疯狂的增长知识！”

小仙女听了，很开心地笑了，只要说文曲星好的，她都开心，她都愉悦地笑着。

小魔女却不是很爽地说：“很顺有什么用，你们看看文曲星脑中的四大技能，都只有一半的能力水平，没有一个超过六级的。”

“很不错啦，文曲星毕竟才十个月！”小仙女却是很满足地说。

面对当前的儿子，一般的妈妈已经满足透了！但是安希蓉，很不满足，她又想到了，即如果一直让小丸子玩这种单纯性的知识游戏，应该不会再有什么优越成效了，于是安希蓉便想到另一种游戏方式，也就是对已有的知识卡片进行二次开发，即利用已有的知识卡片进行组句游戏。

这种游戏，安希蓉想好了两种玩法，一种是既定性组句，即先统一说一句话，双方按照要求到各自的卡片堆中去找相关的字词卡片，组成句子，这种游戏跟以前玩的游戏差不多，就是卡片一次性找得多了点，没什么智慧营养。

再一种是即兴性组句，这种组句比较智慧，就是每人从对方的卡片堆中，取同等的几张卡片给对方，然后按照所提供的字词，进行组句。这种游戏也有三种玩法：一种是仅就所提供的字词组句，标点符号随意；另一种是除了标点符号随意外，自己还可随意补充3-5个字。谁组的意思好，就谁赢。可以由裁判或在场的人共同裁决或投票决定。这种游戏难度就大了许多，而且需要一定的思想、智慧和技巧，安希蓉是想通过这种游戏，了解一下自己儿子的智慧水平。第三种是加上限定时间完成，这种相对比较有比赛感。

安希蓉是个行动派，说干就干，组句首先就在小丸子和他妈妈之间、小丸子和两个姐姐之间进行，先进行简单的游戏。以最简单的例子来说明，比如：“我要吃东西”，小丸子非常的聪明，听妈妈这么一说，快速取出卡片，别看小丸子还小，非常的光滑、灵活，一双眼睛、一双手快速配合，两下下就把所需的卡片找出来了，而后很快就组成了句子。屈雨晴和屈满霞的兴趣也都被调动起来，玩得不亦乐乎。开始时，安希蓉是限范围的，即先限范围在1-3年级各科的字与词，几天后就把范围扩大到1-6年级各科的字与词。第一阶段游戏是随便说平常话，各自进行组句游戏。

这种游戏太没营养了，一天下来，小丸子就大哭大闹不玩了。而屈雨晴和屈满霞却还玩在兴头上，于是她俩就求弟弟再玩一天。结果，游戏都由屈雨晴和屈满霞俩姐出，小丸子玩得没意思的半死，而且回回都让着俩姐。后来，俩姐干脆就联合起来对抗小丸子，等于是1比2，结果屈雨晴和屈满霞偶尔也能赢上一二次，不知是小丸子放水、还是题目太简单而碰巧，让俩姐高兴的半死。

到了第三天，小丸子死活不肯玩这种没营养的游戏了，既耗体力、又没智慧，的确让小丸子扫兴，尽管后来范围扩大到1-6年级，只是增加体力耗费而已。

于是，安希蓉马上就把所有学生引进这个游戏中来，很快的，很多学生玩一阵之后也不想玩了。

于是，安希蓉很快就决定玩第二种游戏。这种游戏比较省体力，但比较费脑力。先玩10个卡片加最多随机添加5个字。要求：卡片必须全部用上，同时添加的字不超过5个。速度快的加2分，句子更顺的加2分，卡片剩一个的减2分，添加字多一个的减2分。两个主裁判，不分上下时由大家表决。

安希蓉虽然有点贪心，恨不得把他儿子变成一个很厉害的人，但是她也知道，凡事要循序渐进！

这个游戏的确好玩多了，每次都有挑战性。开始时，安希蓉只让小丸子跟低年级的同学比，没人的时候就让小丸子跟两个姐姐比。一天后，俩姐和一二年级的人已经没有对手了。随后是三年级的同学参与进来，小丸子就没有那么容易赢得人家了。跟三四年级的后进生比，比较容易赢得胜利，但跟三四年级的学霸比，胜率稍微低了些。主要是对组句还不是很熟练，他总是想不用添，到了限时间时，不小心一下就输了，学霸有时也是很厉害的；再一方面是小丸子年龄小、个子小，跟大孩子比身体的灵活就差多了，常常是身体、手不够长，一大堆的知识卡片，一下子就拿到它有点难，常常是用爬来爬去的方法解决问题，虽然会走路，但走路更浪费时间。

知识卡片游戏比赛的消息，迅速横扫桶子村，很快就在桶子村引起了知识卡片比赛风暴，输的学生不甘心，拼命复习读书；没有比过的人不服，跃跃欲试，常常是排队等待。不过，初中生还没有被卷入战斗。

六龙们的子女与小丸子的比赛战况就惨不忍睹了，不断惨败！退而，他们就跟屈雨晴和屈满霞比赛，又是惨 败！

征求安希蓉意见，安希蓉说：“你们父母也不能让子女孤军作战呀，你们有空也要介入呀，千万别让子女扫兴呀！！！”

最后，六龙们决定：1父母们要积极参与，2重点让六龙们的孩子们间进行比赛。

结果，效果真的不错！他们多数是战成平手，各自回去再拼命学习！在家与自己的兄弟姐妹比赛。父母们也在积极加强，同时也要求孩子们有空还找屈雨晴姐妹搞搞比赛，以增强危机意识和战斗精神！

董青枝、胡青柳、程柳花三位老师，天天都到屈家打探园长训练的招数，得指导并立即用到教学上，效果也相当不错。