对恶神发起华丽叛逆 第19章 霍格沃兹平静的日子

接下来的日子，对于艾伦来说无疑是平静且温和的。

除了在食堂吃饭的时候，有时候能够看见乔尼和杰洛偷偷去吃饭。

还有晚上去观星的时候，能够看见“大总统”法尼·瓦伦泰在眺望星空；

尤里和法海则神龙见首不见尾，基本看不到他们的影。

星期三的晚上要去上占星课，每周有三次草药学课程——不过他对玩泥巴没兴趣。但是就算如此，这堂课也算不上无聊，但是一点也不危险，一点也不刺激，他都感觉又要打哈欠了。

而黑魔法防御课则是意料之内的垃圾，艾伦敢打赌，让阿拉斯托·穆迪来讲肯定刺激多了。让斯内普来讲这堂课则会像闷葫芦似的。而让杰洛来讲说不定会更好，毕竟他的“学生”乔尼连act4都学会了。奇洛教授一直结结巴巴的，艾伦怀疑这背后一定有着齐洛背后的存在，甚至齐洛背后的背后的存在和邓布利多校长的背后交易。

考虑到邓布利多已经外行到了用教师权来做交易的地步——霍格沃兹的教学水平自然是不敢恭维了，或者说：很差。无论如何，以一个行内人的角度来说，无论是那个记不住名字的幽灵教师，还是看起来很强势，师德很好的斯内普教授，都谈不上是优秀的教师，他们没有能力吸引学生的注意力在自己的课上，听课的过程中艾伦甚至怀疑他们完全不会做教学设计，或许他们根本就完全不懂。

因此，齐洛的课，再加上《魔法史》，艾伦往往自己拿着一本图书馆借来的书在自己琢磨。就算是自学，也比跟着这种外行教师来的有效率的多，因此站在过来人的角度，艾伦认为赫敏这种与教师进行强烈交互的做法，仅仅适合“Excellent”成为政治正确的世俗界，而并不适合甚至还处于中世纪大学管理方式的“霍格沃兹”。不过这也难怪，自己小的时候不也有过这种阶段吗？恐怕她并没有认识到，并不是所有的教师都值得交互，有的时候自己学效率反而更高。

不过他倒宁愿赫敏永远不会懂。

至于成绩，他的朋友德拉科·马尔福的父亲是霍格沃兹校董。

如果教师这么不懂，还来指手画脚，艾伦也不介意联系卢修斯爵士帮他体面。

不过这也要考虑到最护短的霍格沃兹校长邓布利多。在父亲看来，邓布利多已经偏心眼到了一个过分的地步。这也是他不喜欢邓布利多的原因。贸然用魔法部的力量进来干预需要一个过程，将这自治的教育纳入政府的管理之下则是大势所趋。邓布利多活不了几年了，到时候教育改革将势在必行。这是艾伦的判断。

至于德拉科·马尔福与哈利·波特意料之中的争端，艾伦并没有插手的兴致。

经过自己的三令五申，德拉科看起来已经学乖了不少。

麦格教授的变形术课程倒是蛮有意思的，漂浮术，简单变形术。麦格教授认为，变形术是魔法的根本，麦格教授在她的著作《论变形术的本质》中解析了这一点。简单来说，以现代魔法模型的思路来看，变形术的独特作用，在于它是魔法塑形的根本。不理解变形术，不理解精神力量转化为物质力量这一反唯物主义的关键一跃，一切魔法都等于空中楼阁。因此变形术的教育，是魔法教育的重要一环。

艾伦观察过，这篇论文发表在《魔法教育》杂志上，影响因子很高。

麦格教授是少见的能够将现代教育理论，现代魔法理论与教学实际相结合的教师——简单来说，她起码值得被称为“专业教师”了。因此，从历届的数据来看，霍格沃兹学生变形术的掌握水平普遍较高。艾伦听课的时候想到后来，继任为霍格沃兹校长的麦格教授。无论如何，与这个前程远大，说不定能够改变整个英国魔法教育的大人物打好关系，也势在必行。

因此，艾伦难得的在《变形术》课程上非常积极，甚至隐隐比赫敏还要积极。

“很棒！艾伦先生。（Excellent！）”

“你的漂浮术模型非常标准！很难想象一个初学者能够做到这样的模型！ 10分！”

不过看起来麦格教授也拘泥于门户之见：

不过一个人站在那里，取决于一个人屁股坐在那里，麦格毕竟是格兰芬多的院长。

她马上就叫赫敏起来再次表演了漂浮术，并且施以同样级别的赞许。

“格兰芬多也 10分！”

不过她至少还没有像斯内普教授那样小肚鸡肠，小家子气。

麦格教授是有意不让斯莱特林一枝独秀，而斯内普教授就是明显的有意打压格兰芬多了。

“波特！”艾伦知道，又一次为难开始了。

在魔药课上，哈利波特就是个小可怜。斯内普教授一方面很想看哈利的眼睛，和他的梦中情人儿很像，可是又不得不忍受自己最讨厌的人的那张臭脸，而且还有标志性的讨厌表情！自己最喜欢的人和自己最讨厌的人走到一起，他们还亲嘴！说实在的，斯内普教授自然不愁找不到人亲嘴，但是关键看是谁！他们还生了这个哈利波特！哈利波特的每一根眉毛都看起来像他斯内普的失败！

“看起来名声并不代表着一切。波特先生”

看着哈利·波特气的面容铁青，艾伦甚至眉毛抬都不抬——和他一便士关系都没有。

他可是斯莱特林的人！艾伦来这儿的目的是为了变强，然后救妈妈！艾伦从来没有忘了自己来这里的目的。不过话说回来，站在专业的角度来讲，斯内普教授其实还真就谈不上是一个好的教师。真的！

说实在的，一个教师并不是因为一个人师德好他就是好教师了！

那只能说明他是一个真正的勇士，一个真正的男人，一个格兰芬多！

而不能够说明他是一个好的教师。

一个好的教师要有足够的专业素养，更重要的是还要有教育能力！

上一世教师资格证考试，三科之中，就有一个叫做“教育知识与能力”，低于八十分不能通过的！夸美纽斯，杜伟，福禄贝尔，哈多斯宾斯法案，这些东西你不会你是过不了的！

一个教师不会教学他还叫什么教师？

艾伦认为，斯内普教授是一个天才，一个真正的研究者，一个不懈追求的追梦人，一个真正的男人，但是无论如何，自己就是他的学生，他真的谈不上是一个好的教师。

他从小没接受过教师教育，一直在学习魔法知识，并且做研究。

但是他上的课真的是又臭又硬，一次示范，然后就是嘲讽和羞辱。只能说是无聊透顶，并且真的会降低这些孩子的学习热情的！站在不列颠魔法界的角度来看，这无疑是对英国魔法人才的摧残。想想看《哈利·波特》原著之中出来了几个魔药优秀者吧！

简单来说，在艾伦看来，所谓的professor被翻译成“教授”真是完全没有道理的翻译。

fess词根，说的意思，等于speak。

profess，表示布道，声称，公开表示，在别人之前就说出来

confess，表示坦白，承认，忏悔，招供。

而professional这个形容词，则被翻译成了专业的，职业的。

怎么同一词根，变个说法，就变成了“教授”了？

教授是什么意思？教学，授业。这是很明显的一个教学岗位的翻译。

而professor呢？结合我之前的表述，无疑是“专业者，专家”。

那么问题来了，一个专家真的能做教师吗？专业技能高就能说是好教师吗？

恐怕不能够这么认为。所谓学高为师，问题是学高不一定能够教好，这实在是太过于鄙视教育这个学科了，甚至没有把他纳入考虑范围，就好像不需要了解人是怎么学习的，不需要了解怎么促进人学习，就去帮助人学习。只会事倍功半，更重要的是会挫伤学生的积极性。实在是愚蠢之极！

简单来说，艾伦认为：并不是什么阿猫阿狗都能够当好教师。

教育是一个专业行为，需要进行训练练习和培养。

不过professor既然是专业者，没有经过这种“愚蠢”（艾伦认为）的转译。

艾伦自然也不会闲的没事儿去说什么。

霍格沃兹教好了，阿普比家族也不会多挣一英镑；

霍格沃兹教的全是垃圾，把所有人都坑了那天，反正阿普比家族也不会少挣一英镑。

这对于阿普比家族反而更好呢——至少艾伦找了很多有用的家庭教师。

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说这些，只是建立在艾伦上辈子的认知的基础上的，艾伦认为专业的分析。

绝对不是因为艾伦觉得斯内普教授的方式很不对，为哈利·波特感到义愤！

哈利·波特和艾伦有什么关系？

艾伦才不在乎别人，也不会在乎任何人！他可是穿越者！

可是问题来了，孟子曾经说过，人皆有恻隐之心。艾伦认为这话说的有道理。

难道说，穿越者就不是人了吗？穿越者就没有作为人基本的同情心了吗？

艾伦觉得哈利·波特被这样羞辱非常不爽，本来就父母双亡，还被这么欺负！

于是决定送给哈利·波特一个正在研发中的“光轮3000”飞天扫帚！

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艾伦这么做绝对不是为了追涨杀跌，刷未来司长甚至大臣的好感度！

只是出自一个正义之士的正义行为而已，与功利无关！

汉弗莱爵士说过，一个绅士不能够对他人的困难视若无睹。

“quite so”（我也这么认为）

艾伦当时就闪过了会意的笑容。