诗词一万首 第643章 萧衍《赠逸民诗？其一》

赠逸民诗?其一

萧衍

任重悠悠，生涯浩浩。

善难拔茅，恶易蔓草。

逆思药石，愻求非道。

珠岂朝珍，璧宁国宝。

想贤若焚，忧人如捣。

……

赏析：

萧衍此诗展现出对人生、道德、贤才等多方面的深邃思考，言辞凝练，寓意深远，在表达上独具特色。

一、人生与道德的思索

1. “任重”与“生涯”：感慨人生之复杂：开篇“任重悠悠，生涯浩浩”，以宏大视角切入。 “任重悠悠”表明人生责任重大且漫长无尽， “生涯浩浩”描绘生命历程的广阔浩渺。此句勾勒出人生充满挑战与未知的图景，让人感生命沉重与复杂，为全诗奠定深沉基调，如巨幅画卷展开，呈现人生宏大场面。

2. “善难”与“恶易”：凸显道德困境： “善难拔茅，恶易蔓草”，运用比喻。 “拔茅”象征善举牵连推广，却艰难； “蔓草”喻邪恶，极易蔓延。诗人借此感慨坚守善道之艰辛与恶行泛滥之迅速，反映对社会道德状况忧虑，如警钟敲响，引人深思道德抉择，凸显人生面临道德困境。

二、价值观念的反思

1. “逆思”与“愻求”：追求真理与正道： “逆思药石，愻求非道”， “逆思药石”鼓励逆向思考，寻求如药石般纠正错误的真理，强调突破常规思维，探索真正有益之法； “愻求非道”告诫莫以谦逊外表追求错误道路，揭示追求真理过程需明辨是非，不能被表象迷惑，引导正确价值追求，如灯塔指明方向。

2. “珠岂”与“璧宁”：质疑传统价值： “珠岂朝珍，璧宁国宝”，对传统认知挑战。世人常以珠璧为珍贵，诗人却质疑，暗示真正价值不在物质珍宝。此句促使反思社会对财富权力过度推崇，引导关注道德、智慧等内在精神价值，引发对价值观念深层思考，如清风驱散迷雾，让人重新审视价值标准。

三、对贤才与民生的关注

1. “想贤若焚”：渴慕贤才之切： “想贤若焚”， “若焚”将对贤才渴望比作烈火燃烧，生动展现求贤若渴心情。诗人深知贤才对国家社会重要，急切希望贤才出现助力，如久旱盼甘霖，凸显贤才在诗人心中重要地位，推动社会进步、解决道德困境关键。

2. “忧人如捣”：心系民生之苦： “忧人如捣”， “捣”形象描绘对百姓困苦忧虑如被棒槌捶打般痛苦。此句体现诗人对民众关怀，将个人思考与社会责任相连，展现心系天下胸怀，深化诗歌主题，使诗歌具现实意义与人文情怀，如暖阳温暖人心。

四、艺术特色

1. 比喻象征，形象深刻： 诗中“拔茅” “蔓草” “药石”等比喻象征，将抽象道德、价值、追求具象化，使表达生动形象，深刻传达思想情感，增强感染力与表现力，如明珠镶嵌，光彩夺目。

2. 语言质朴，意蕴丰富： 语言质朴无华丽雕琢，却蕴含丰富哲理与深沉情感。简洁文字表达对人生、道德、价值、贤才、民生思考，展现深厚文学功底与思想深度，如璞玉蕴含光芒，耐人品味。

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解析：

1. 任重悠悠，生涯浩浩

- 解析：“任重”表明人生肩负的责任重大，“悠悠”则强调这种责任的长期性与绵延无尽。“生涯”指代生命历程，“浩浩”描绘出生命之路的广阔、浩渺，充满着未知与挑战。此句宏观地描绘出人生漫长且充满责任与变数的画卷，让人感受到生命的厚重与复杂，奠定了整首诗对人生深沉思索的基调，引发读者对自身人生道路的联想。

2. 善难拔茅，恶易蔓草

- 解析：“善难拔茅”，“拔茅”典故出自《易经》，原指拔茅草时，根系相连，比喻行事相互关联、相互牵引。这里是说推行善良的行为，如同要连根拔起茅草般困难，因为善良的传播与实践往往需要克服诸多阻碍。“恶易蔓草”则将邪恶比作蔓草，形象地说明邪恶的滋长就像蔓草一样迅速且容易蔓延，不需要太多条件就能泛滥。此句通过善与恶的对比，突出了坚守善道的艰难和抵制恶行的紧迫性，表达诗人对社会道德状况的忧虑，以及对道德坚守的呼吁。

3. 逆思药石，愻求非道

- 解析：“逆思药石”中，“逆思”即逆向思考，意味着不随波逐流，敢于突破常规思维方式。“药石”本是治病的药物和砭石，这里象征着能纠正错误、提升品德、指引正确方向的真理或方法。诗人鼓励人们通过逆向思考，去探寻那些如同药石般能解决问题、提升自我的道理。“愻求非道”，“愻”通“逊”，有谦逊之意。此句告诫人们，不能仅仅凭借谦逊的外表去追求实际上错误的、不符合道德规范的道路，强调在追求真理与正确道路的过程中，要保持清醒的头脑，明辨是非，不能被表面现象所迷惑。

4. 珠岂朝珍，璧宁国宝

- 解析：“珠岂朝珍”，“珠”指珍珠，在传统观念中，珍珠常被视为珍贵之物，多为朝廷所珍视和收藏。然而诗人在此发出质疑，难道珍珠就只能是朝廷眼中的珍宝吗？同样，“璧宁国宝”中，“璧”即玉璧，历来被看作国家象征的宝物，诗人反问，玉璧难道就一定是国家最宝贵的东西吗？此句以对珍珠、玉璧这类传统意义上珍宝的质疑，引发读者对价值观念的重新审视，暗示真正的价值不应仅仅局限于物质层面的财富与权力象征，而应该关注那些更为内在、精神层面的品质与智慧等。

5. 想贤若焚，忧人如捣

- 解析：“想贤若焚”运用比喻手法，将诗人对贤能之人的渴望比作烈火燃烧般炽热。诗人深知贤才对于国家治理、社会发展以及改善道德状况的重要性，所以内心急切盼望贤才出现，这种渴望如同熊熊烈火般无法抑制，生动地展现出诗人对贤才的极度渴求。“忧人如捣”，“捣”字形象地描绘出诗人内心的忧思，就像被棒槌不断捶打一样痛苦。这里的“人”指代普通百姓，诗人对百姓所遭受的困苦深感痛心，忧虑之情难以释怀，体现出诗人心系民生，将个人对社会的思考与对民众的关怀紧密相连，使诗歌的情感内涵更加深沉，展现出诗人广阔的胸怀和强烈的社会责任感。

……

句译：

1. 任重悠悠，生涯浩浩：人生责任重大且长远无尽，生命的历程广阔而浩渺。

2. 善难拔茅，恶易蔓草：推行善良如同连根拔起茅草般艰难，而邪恶滋长却像蔓草蔓延一样容易。

3. 逆思药石，愻求非道：要逆向思考寻求如药石般的真理，不可用谦逊表象追求错误的道路。

4. 珠岂朝珍，璧宁国宝：珍珠难道仅仅是朝廷珍视的宝物？玉璧难道就必定是国家的珍宝？

5. 想贤若焚，忧人如捣：对贤能之人的渴望像烈火燃烧，对百姓的忧虑如被棒槌捶打般痛苦。

……

全译：

人生肩负的责任漫长又重大，生命的旅程广阔且浩渺。

践行善良就像连根拔起茅草那般艰难，而恶行的滋长却如蔓草蔓延般轻易。

要反向思考，探寻能纠正错误的真理，不能以谦逊的姿态去追求错误的行径。

珍珠怎会只是朝廷眼中的珍宝？玉璧难道就一定是国家最珍贵的宝物？

对贤才的渴望如烈火焚心般急切，对百姓的忧虑如遭棒槌捣心般痛苦。