青春向阳生长 第4章 跨校的向日葵

小雪节气的阳光带着清冷的质感，透过初中部的玻璃窗，在 “青春小卫士” 活动室的地板上投下菱形光斑。林小羽跪在储物柜前，小心翼翼地把印着向日葵 logo 的科普手册装进纸箱，每本手册的扉页都夹着一张手写便签：“成长路上，我们都不是孤单的”。发间的向日葵发卡蹭过柜门上的贴纸，那是陈雨欣画的四朵向日葵手拉手，分别标着她、雨欣、诗涵和王浩的名字，旁边新添了个扎着马尾的小向日葵，写着 “晓冉”。

“小羽你看！城郊中学的回信！” 李诗涵举着信封冲进活动室，紫色发带在风里扬起好看的弧度，信封边缘沾着干涸的泥点，邮票是城郊特有的麦田图案。陈雨欣正趴在桌上修改活动策划案，听到声音立刻直起身，眼镜滑到鼻尖也顾不上推，手指飞快地划过信纸：“他们说下周六可以举办联合活动，还特意留出了大礼堂！不过……” 她顿了顿，眉头微微皱起，“信里说那边的同学比较内向，可能不太敢主动提问。”

王浩抱着一摞 “情绪温度计” 走进来，塑料板制作的温度计上标着从 “焦虑” 到 “平静” 的刻度，每个刻度旁都画着对应的表情图案。“我查了城郊中学的情况，” 他把温度计整齐地码在纸箱里，“那边是寄宿制学校，很多同学是留守儿童，跟着爷爷奶奶生活，可能很少有人跟他们聊青春期的事。” 孟晓冉抱着笔记本站在窗边，轻声念着上面的记录：“上周走访时看到，他们的生理课课本很多页都被撕掉了，宣传栏里没有任何相关内容。”

小羽接过信纸仔细看着，信末的署名是 “城郊中学学生会”，字迹歪歪扭扭却透着真诚。她想起两周前在教育局的青少年教育会议上，城郊中学的老师提到 “孩子们对身体变化充满困惑，却找不到可以求助的人”，当时她就和伙伴们约定，要把 “青春小卫士” 的温暖送到更远的地方。“我们得准备得更充分些，” 她在策划案上圈出 “互动环节”，“多设计些匿名参与的游戏，让大家不用害怕被注意到。”

接下来的一周，活动室变成了忙碌的工坊。陈雨欣熬夜画出 “身体变化漫画册”，把复杂的生理知识变成连载故事：《小葵的成长日记》，主角是个戴着向日葵发卡的女孩，从第一次来月经的慌张，到接纳胸部发育的坦然，每一页都配着温柔的文字注解。李诗涵则制作了 “悄悄话信箱” 的升级版 —— 木质的信箱被漆成麦田的颜色，侧面刻着 “风会带走秘密，阳光会带来答案”，还在底部装了录音模块，能自动播放鼓励的话语。

王浩和孟晓冉负责整理 “留守儿童专属问答集”，收集了诸如 “爷爷奶奶不懂这些怎么办”“想妈妈时胸口会疼正常吗” 等问题，每个答案都标注着 “可以求助的渠道”：校医室电话、心理老师微信、“青春小卫士” 的线上信箱。小羽则在苏晴老师的帮助下，联系到市妇幼保健院的医生，邀请他们远程提供专业支持，还特意准备了五十份 “成长急救包”，里面装着卫生巾、温和的洁面乳、情绪记录本和向日葵贴纸。

出发前一天，城郊中学突然打来电话，语气带着犹豫：“有家长听说你们要讲‘那些事’，不太放心，说会不会教坏孩子……” 电话那头的声音越来越小，“有几个女生本来报名了，现在又说不想来了。” 活动室里的空气瞬间凝固，李诗涵气得把手里的贴纸摔在桌上：“什么叫教坏孩子？难道让他们一直不懂装懂才好吗？” 孟晓冉低下头，手指紧紧攥着笔记本，上面记着她自己曾经的困惑，那些无人可说的日子像潮水般涌上心头。

小羽深吸一口气，握着电话轻声说：“老师我们理解，不如这样 —— 我们把活动分成两部分，上午是公开的科普讲座，下午设封闭的悄悄化环节，不想参加的同学可以自由活动。我们还准备了家长版手册，现场发放给有疑虑的家长。” 挂掉电话后，她看着伙伴们沮丧的表情，从书包里拿出苏晴老师送的《青少年教育心理学》，翻到折角的那页：“苏老师说过，改变观念需要耐心，就像种子破土总要经历黑暗。” 她在黑板上画了个大大的向日葵，花盘里写着 “相信光总会照进来”。

周六清晨，面包车在薄雾中驶向城郊，车后座堆满了纸箱，里面的手册和道具随着车身晃动发出沙沙的声响。李诗涵把脸贴在车窗上，看着窗外的景象从高楼变成平房，最后变成连绵的麦田，突然指着远处喊道：“看！他们的校服是绿色的！” 城郊中学的校门确实像信里说的那样朴素，铁门柱上缠着干枯的藤蔓，门楣上的 “向阳而生” 四个字被风雨侵蚀得有些模糊，但旁边新挂的欢迎横幅却格外鲜艳：“热烈欢迎‘青春小卫士’来访”。

迎接她们的是学生会主席赵磊，个高瘦的男生穿着洗得发白的校服，手里紧紧攥着笔记本：“我是留守儿童，跟着奶奶生活，” 他的声音有些沙哑，“上次在教育局听到你们的分享，就特别想让我们学校的同学也能听到这些。” 他带着大家参观校园，指着操场边的梧桐树下：“女生们总爱在那里偷偷讨论，有次我听到有人说‘胸疼是不是得了绝症’，却没人敢去问老师。”

礼堂里已经坐了不少同学，绿色的校服像麦田一样铺展开来，但前排的座位大多空着，后排的男生们交头接耳，时不时朝她们投来好奇或戏谑的目光。小羽注意到角落里坐着几个女生，她们低着头，手指绞着衣角，其中一个女生的校服领口别着歪歪扭扭的向日葵胸针，像是用硬纸板做的。赵磊悄悄告诉她们：“那几个是留守儿童互助小组的，鼓起很大勇气才来的。”

讲座开始时，小羽故意先讲了个轻松的故事：“我五年级时以为月经是生病，躲在厕所里哭，后来才知道这是成长的礼物。” 台下传来几声轻笑，紧绷的气氛缓和了些。她打开投影仪，展示陈雨欣画的《小葵的成长日记》，当讲到 “胸部发育是为了未来成为妈妈做准备” 时，后排突然有人喊道：“女生就是麻烦！” 几个男生跟着哄笑起来，角落里的女生们把头埋得更低了。

王浩突然站起来，走到讲台中央，手里拿着 “变声期保护指南”：“其实男生也有烦恼，我变声期时声音像破锣，被同学叫‘公鸭嗓’，每天都害怕早读。” 他的声音比平时低沉，带着真诚的坦然，“但这是正常现象，就像麦田要经历风雨才能成熟。” 台下的男生们安静下来，那个带头起哄的高个子男生挠了挠头，嘴角露出不好意思的笑容。

孟晓冉鼓起勇气走上台，翻开笔记本念着自己的日记：“去年我来月经，以为自己得了绝症，把卫生巾藏在床板下，直到发霉都不敢说……” 她的声音带着颤抖，却没有停下，“如果当时有人告诉我这是正常的，我就不会害怕那么久。” 礼堂里鸦雀无声，有个穿绿校服的女生悄悄抬起头，眼里闪着泪光，她的手指无意识地摩挲着校服口袋，里面大概也藏着类似的秘密。

下午的悄悄话环节设在一间空置的教室，小羽她们用布帘隔出几个小空间，每个空间都放着录音娃娃和彩色笔。第一个进来的是那个别着纸向日葵的女生，她叫李晓梅，声音小得像蚊子哼：“我奶奶说月经是脏东西，不让我用卫生巾，只能用旧棉花……” 她的校服袖口磨破了边，手指关节冻得通红，“我每次来月经都不敢告诉她，疼得打滚也只能忍着。”

小羽拿出 “成长急救包”，把卫生巾和暖宝宝递给她，又翻开家长手册的 “隔代教育沟通页”：“你看这里写着，棉花不卫生容易生病，我们可以一起想办法跟奶奶解释。” 她还教晓梅用手机查妇幼保健院的科普视频，“你看医生也说这是正常现象，不是脏东西。” 晓梅抱着急救包，眼泪掉在包上的向日葵贴纸上，却露出了释然的笑容：“原来我不是怪物。”

陈雨欣在绘画角教女生们画 “身体自画像”，让她们用喜欢的颜色画出自己的身体变化，有个女生把胸部画成两朵花苞，说 “这样就不可怕了”；李诗涵则在游戏区组织 “情绪盲盒” 活动，让大家抽取写着烦恼的纸条，一起想解决办法；王浩和赵磊在教室外设立男生咨询点，有个男生红着脸问 “为什么梦到女生会害羞”，王浩拿出准备好的 “男生青春期手册”，用足球比喻：“就像踢球会心跳加速，这也是身体正常的反应。”

傍晚整理场地时，小羽发现布帘后藏着个笔记本，封面画着歪歪扭扭的向日葵。翻开一看，里面记着密密麻麻的问题，最后一页写着：“今天知道了很多事，原来大家都一样。谢谢你们带来的阳光。” 没有署名，但字迹和晓梅很像。孟晓冉抱着收集到的悄悄话纸条，眼眶红红的：“你看这条写‘想妈妈时会肚子疼’，跟我以前一模一样。” 她把纸条小心地放进密封袋，“我们得建立长期联系，不能让他们又回到孤单的状态。”

返程时，夕阳把麦田染成金色，面包车的后备箱多了几个新的笔记本，是城郊的同学们送的，里面画满了向日葵和感谢的花。赵磊站在校门口挥手，手里举着她们留下的 “青春小卫士” 徽章，绿色校服在晚风中轻轻飘动。小羽突然想起早上那个起哄的男生，临走前他悄悄塞来一张纸条：“对不起，我以前不该笑女生，其实我也害怕变声被嘲笑。”

回到市区时，夜色已经笼罩街道，面包车驶过社区便利店，老板娘举着手机冲她们喊：“小羽快看朋友圈！城郊的老师发了你们的活动照片！” 照片里，绿色校服和蓝色校服的孩子们围坐在一起，手里拿着科普手册，脸上带着拘谨却真诚的笑容，背景里的黑板上写着 “我们都在长大”。评论区有很多家长留言，有人说 “谢谢你们让孩子不再孤单”，有人说 “下次活动能不能通知我们”。

周一的晨会，校长在全校面前表扬了 “青春小卫士” 的跨校活动，还宣布要和城郊中学建立长期合作关系。广播里播放了晓梅她们录制的感谢音频：“谢谢你们让我们知道，长大是件美好的事。” 小羽站在队伍里，摸着发间的向日葵发卡，突然发现孟晓冉的头发上也别了个小小的向日葵，是用彩色纸折的，和她的那个很像。

放学后，活动室里格外热闹，新加入的成员们围着孟晓冉问城郊的事，陈雨欣在画板上更新 “小卫士版图”，在市区和城郊之间画了条金色的线，线上缀满向日葵。李诗涵在整理收到的邮件，有封来自城郊的邮件标题是 “我们的秘密信箱”，发件人是 “麦田里的向日葵”，内容写着：“今天有女生问我月经的事，我照着手册跟她讲了，感觉自己也成了小卫士。”

小羽翻开笔记本，写下跨校活动的总结：“共发放手册 120 本，收集悄悄话 56 条，建立长期联系 32 人…… 最大的收获是看到希望在传递，就像向日葵的种子被风吹到更远的地方。” 她画了两个手拉手的向日葵，一个标着 “市区”，一个标着 “城郊”，根须在地下紧紧相连。

苏晴老师突然走进来，手里拿着个包裹：“这是城郊中学寄来的，指名给‘青春小卫士’。” 打开一看，里面是满满一箱晒干的向日葵花籽，还有封信：“谢谢你们带来阳光，这些花籽种在土里，明年会开出更多的向日葵。” 小羽拿起一粒花籽，放在手心轻轻摩挲，它小小的、硬硬的，却仿佛蕴含着巨大的力量，就像那些曾经孤单的青春期心事，只要遇到阳光和雨露，就能破土而出，向阳生长。

窗外的月光透过树叶洒进活动室，照亮了墙上的标语：“青春不止于校园，温暖要传到更远的地方。” 小羽知道，跨校活动只是开始，未来她们还要走进更多的学校，帮助更多有需要的同学。就像这粒花籽，无论被风吹到哪里，只要心怀阳光，就能扎根生长，绽放出属于自己的光芒。而那些曾经的困惑和孤单，终将变成滋养成长的土壤，让每一颗青春的种子，都能在温暖和理解中，勇敢地走向成熟。