学神系统：爆肝高考全科满分 第66章 秦风的奇思妙想！现场手搓小装置！

省物理竞赛实验中心的空气，仿佛被一只无形的大手搅动着，充满了焦躁、困惑与压抑的低语。

时间，已经无情地滑过了四十分钟。

对于这三十名从全省物理尖子中杀出来的“天之骄子”而言，这四十分钟，简直比一个世纪还要漫长。

“设计并搭建一套实验装置，用于精确测量一种未知透明液体的折射率，并尽可能减小测量误差。”

这个看似开放，实则处处是“陷阱”的题目，如同一座巨大的迷宫，将绝大多数人都困在了原地，让他们抓耳挠腮，束手无策。

放眼望去，各个实验台前，早已不复最初的平静。

有的选手，对着一堆看似齐全却又感觉哪儿都不对劲的器材，眉头拧成了麻花，手中的笔在草稿纸上涂涂改改，却始终无法勾勒出一个清晰可行的实验方案。他们一会儿拿起一块棱镜，比划着光的入射角度；一会儿又拿起几块透镜，试图组合出什么神奇的光路，结果却往往是光线散射得一塌糊涂，连个清晰的光斑都找不到。

“不对啊！这个全反射的临界角，用肉眼根本就看不准啊！稍微偏一点，就不知道到底是反射了还是透射了！”一个戴着高度近视眼镜，来自省重点中学的男生，几乎要把脸贴在那个简陋的旋转平台上，试图观察激光束在直角棱镜中的传播路径，结果看得眼冒金星，依旧是一头雾水。

“谁能告诉我，这个‘残缺版’的分光计底座到底要怎么用啊？！没有平行光管和望远镜，我连入射光和出射光都对不准，还测个鬼的角度啊！”另一个实验台前，一个脾气略显暴躁的短发女生，正烦躁地拨弄着那个只有角度盘和狭缝的金属疙瘩，嘴里不停地抱怨着。

更有甚者，一些心理素质稍差的选手，在连续几次尝试失败后，已经开始有些自暴自弃了。他们有的双手抱头，无助地望着天花板，仿佛在祈求物理学大神显灵；有的则干脆放下了手中的器材，眼神空洞地发呆，显然已经被这道“变态”的题目彻底击垮了自信。

实验室内的气氛，压抑得几乎能滴出水来。监考老师们虽然面无表情地在各个实验台间巡视，但他们心中也清楚，今年的实验题目，确实是有些“超纲”了。这不仅仅是考察学生对物理知识的掌握，更是对他们创新思维、动手能力以及在压力下解决问题能力的终极考验。

然而，在这片充满了焦躁与迷茫的“重灾区”中，却有一个角落，显得格格不入，平静得有些……诡异。

秦风的实验台。

与周围那些手忙脚乱、唉声叹气的选手们不同，秦风从始至终，都保持着一种令人费解的冷静与从容。

在最初仔细观察和分析了实验题目以及所提供的所有器材后，他的眉头，也曾微微蹙起过。

他脑海中，【经典物理模型构建】的能力早已高速运转。测量液体折射率的各种经典方法，如斯涅尔定律直接测量法、最小偏向角法、临界角法、甚至更高级的干涉法等等，如同电影画面般一一闪过。

但很快，他便敏锐地察觉到了问题的关键所在——现有器材的限制！

诚然，实验台上提供的氦氖激光器、旋转平台、各种透镜和棱镜，以及那个可以精确读数但缺少关键部件的分光计角度盘，都是进行光学实验的基础设备。但这些设备，要么精度不足，要么功能残缺，想要用它们来“精确”测量液体的折射率，并“尽可能减小测量误差”，其难度，不亚于让一个瘸子去参加百米赛跑！

例如，如果采用斯涅尔定律直接测量入射角和折射角，那么如何保证入射光是严格的平行光？如何精确地测量光线在液体中传播时的折射角？没有标准的平行光管和精密测角装置，误差之大可想而知。

如果采用临界角法，利用全反射原理，那么如何精确地观测到全反射发生的临界状态？如何准确地测量那个微小的临界角？同样是个巨大的难题。

至于最小偏向角法，虽然理论上精度较高，但它需要一个标准的三棱柱形液槽，以及能够精确测量偏向角的分光计。而眼下，这两样关键的东西，都没有！

“看来，出题组这次是铁了心要‘为难’我们啊。”秦风的嘴角，勾起一抹淡淡的笑意，眼神中却闪烁着一丝兴奋的光芒。

他喜欢这种挑战！

越是困难的条件，越能激发出他内心深处那股强烈的征服欲和……创造欲！

他并没有像其他人那样，急于去尝试那些看似可行却又漏洞百出的方案，也没有因为器材的简陋而感到沮丧或气馁。

他只是静静地站在那里，目光深邃地凝视着实验台上的那些“破铜烂铁”，大脑却在以一种超乎想象的速度高速运转着。

【高等数学思维】、【经典物理模型构建】、【实验操作精通（初级）】、【逻辑推演加速】……一项项强大的系统能力，如同精密的齿轮般，在他的意识深处悄然啮合，协同运作。

他在脑海中，不断地构建着各种可能的物理模型，推演着各种可能的光路图，分析着每一种方案的优劣与可行性。

时间，一分一秒地过去。

周围的选手们，依旧在迷茫与困顿中挣扎。

而秦风，却仿佛进入了一种“入定”般的状态。他的眼神，越来越亮，思路，也越来越清晰。

突然！

一道灵光，如同划破漆黑夜幕的闪电，猛地在他的脑海中炸开！

“等等……分光计……虽然没有了平行光管和望远镜，但它那个可以360度旋转，并且能够精确到分的角度盘，还在！”

“还有那些不同焦距的凸透镜和凹透镜……如果……如果我能用这些透镜，自己动手制作出一个简易的平行光管，再制作出一个简易的望远镜，然后将它们巧妙地固定在分光计的底座上……”

这个念头一经产生，便如同燎原的星火一般，在他的脑海中迅速蔓延开来！

自己动手，“手搓”一个简易的分光计？！

这个想法，太大胆了！太疯狂了！

要知道，分光计可是精密的光学仪器，其核心部件平行光管和望远镜的制作与调校，对工艺和精度都有着极高的要求。用实验台上这些普通的透镜和简陋的辅助材料，想要“手搓”出一个能用的分光计，简直是天方夜谭！

换做任何一个普通的参赛选手，恐怕连想都不敢想！

但是，秦风不是普通人！

他拥有【经典物理模型构建】的能力，能够清晰地理解平行光管和望远镜的光学原理和结构！

他拥有【高等数学思维】，能够精确地计算出透镜组合的焦距和成像关系！

他更拥有【实验操作精通（初级）】的技能，虽然只是初级，但也足以让他拥有远超常人的动手能力和对器材的精准掌控！

“或许……可以一试！”秦风的眼中，爆发出前所未有的璀璨光芒！

他深吸一口气，不再犹豫，立刻开始行动！

他首先从实验台上，挑选了几块焦距合适的凸透镜。一块短焦距的，作为望远镜的目镜；一块长焦距的，作为望远镜的物镜。又挑选了一块焦距适中的凸透镜，作为平行光管的透镜。

然后，他将目光投向了那些看似不起眼的“辅助材料”。

实验台上，除了主要的仪器外，还提供了一些常用的支架、连接件、以及……几张用来记录数据的硬纸板和一卷透明胶带。

在其他人眼中，这些硬纸板和胶带，或许只是用来打草稿或者固定一下松动的导线。但在秦风眼中，它们却成为了“变废为宝”的关键！

只见他拿起一把毫米刻度尺和一把小刀（实验器材中用于切割的工具），动作娴熟地在硬纸板上划线、切割。很快，几个大小不一的纸筒雏形，便在他的手中诞生了。

他将挑选好的透镜，小心翼翼地嵌入到这些纸筒的特定位置，并用透明胶带仔细地固定和密封，确保不会漏光，也保证了透镜之间的相对位置和同轴度。

他的动作，精准而高效，没有丝毫的拖泥带水。那双手，仿佛天生就是为精密操作而生的一般，灵巧得令人惊叹。

“他……他在干什么？！”

“用纸筒和胶带……做望远镜？！”

“开什么玩笑？！这……这也能行？！”

秦风这番“惊世骇俗”的举动，立刻引起了周围选手们的注意。他们一个个目瞪口呆，张口结舌，难以置信地看着秦风在那里“玩泥巴”似的鼓捣着那些破纸板。

在他们看来，秦风这简直就是在……胡闹！是在浪费宝贵的比赛时间！

用这种“土法炼钢”的方式制作出来的光学仪器，能有什么精度可言？恐怕连光都对不准吧？！

就连那个之前还对秦风抱有一丝敬畏的“孙悟空”，此刻也忍不住嘴角抽搐，眼神中充满了鄙夷和……一丝幸灾乐祸。

“哼！我还以为他有什么高招呢！原来也是黔驴技穷，开始瞎搞了！用纸筒做望远镜？亏他想得出来！等着看笑话吧！”他心中暗自冷笑。

主席台上的监考老师们，也同样被秦风这番“骚操作”给惊得不轻。

“周……周会长，那个秦风……他……他这是在……自暴自弃吗？”一位年轻的讲师，看着监控屏幕上秦风那“不务正业”的举动，有些不确定地问道。

那位之前还对秦风的“土法炼钢”表示不满的古板老教授，此刻更是气得吹胡子瞪眼：“胡闹！简直是胡闹！这是省级物理竞赛！不是幼儿园的手工课！如此重要的比赛，竟然如此儿戏！简直是对科学的亵渎！”

然而，周文海教授，却依旧是那副高深莫测的模样。他紧紧地盯着屏幕上的秦风，眼神中闪烁着奇异的光彩，非但没有丝毫的责备，反而……隐隐带着一丝期待？

他总觉得，这个叫秦风的少年，身上充满了太多的谜团和……惊喜。

他绝不相信，一个能在理论笔试中考出满分的妖孽，会在实验操作环节，做出如此“愚蠢”的举动。

他一定有他的道理！

而此刻的秦风，对周围的一切议论和目光，都恍若未闻。

他的世界里，只有手中的这些简单的材料，以及……他脑海中那个越来越清晰、越来越完善的“自制分光计”模型！

他小心翼翼地将制作好的“纸筒望远镜”和“纸筒平行光管”，通过实验台上提供的支架和连接件，巧妙地固定在了那个“残缺不全”的分光计底座的两侧。

他仔细地调整着各个部件的相对位置和角度，确保激光器发出的光束，能够顺利地通过“自制平行光管”形成平行光，再经过盛有未知液体的“临时液槽”（他用一块直角棱镜和一个小烧杯的底部巧妙组合而成），最后进入“自制望远镜”，并在目镜处形成清晰的像。

整个过程，他的动作沉稳而精准，眼神专注而锐利，仿佛一位技艺精湛的钟表匠，正在精心雕琢一件传世的艺术品。

虽然他手中的材料，是那么的简陋；他制作出来的装置，看起来是那么的“山寨”和“不靠谱”。

但是，在那简陋的外表之下，却闪耀着令人无法忽视的智慧光芒！

那是一种化繁为简、直指本质的创新思维！

那是一种在有限条件下，最大限度发挥创造力的动手能力！

那更是一种对物理原理深刻理解和灵活运用的极致体现！

“差不多了……”

当秦风将最后一个连接件拧紧，并对整个“自制分光计”进行了初步的校准后，他的额头上，也渗出了一层细密的汗珠。

虽然有【实验操作精通（初级）】的加持，但这种“从无到有”的创造性工作，依旧耗费了他不少的心神。

他抬起头，看了一眼墙上的倒计时，时间已经过去了近一个小时。

而其他选手，大部分还依旧在为如何搭建一个“勉强能用”的实验装置而苦苦挣扎。

秦风的嘴角，勾起一抹自信的笑容。

他的“奇思妙想”，他的“现场手搓小装置”，已经初步完成！

接下来，便是见证奇迹的时刻了！

他要用这个看起来“不靠谱”的“山寨货”，去精确地测量出那未知液体的折射率！

他要让所有质疑他、嘲笑他的人，都为自己的无知和短视，而惊掉下巴！

一场由一个“破纸筒”引发的物理学风暴，即将在省物理竞赛的实验赛场上，猛烈地刮起！

而秦风，便是那风暴的中心，那个掌控一切的……“造物主”！