心愿归宿 第二百五十三章 被抹去的旧规则

“余心怡，你的缎带能切断人的手臂吗？”

余心怡觉得院长大人的问题问得莫名其妙。二阶渐近者的缎带，肯定能切断一阶渐近者的手臂，若是院长大人睡着了，她的缎带也能切断院长大人的手臂。

“能。”余心怡说出答案后才发觉不对劲：院长不会无缘无故问我这个问题。院长问了，我回答‘能’，接下来，院长一定会让我使用我的能力。难道那些头顶黑色音符的人都要失去手臂吗？他们犯的罪有这么重吗？

“虽然校规不是校长写的，但他是校规的执行者。他本可以写一份新的校规，但他没写。他的右手，不用再保留了。”

余心怡长松一口气：还好，仅是切断一个人的右手，不算太严重。

锻带划过张志超的右手手腕，鲜血如注，断肢落地。

“你把他的手捡起来，我要用他的手抹掉几条校规。”赵妤曦的目的不是要扣除谁的分数，也不是要让谁失去右手，这些都只是插曲，都是通往最终结果的过程。她想做的是，让许多人自愿抹去校规，不再按照旧时代里的校规做事。

余心怡用缎带缠住校长的手指。

赵妤曦让金属牌上的几行字焕发出彩色光辉，这就是她要抹去的“规则”。

男女同学不准骑一辆车进校离校；男女生互相追逐打闹动手动脚；一男一女在隐蔽角落单独接触；男女生互相请客，互发短信，互赠礼物，互传纸条、书信；互相以兄妹或其他昵称称呼；男女生两人频繁交往；男女生两人拉手搭肩等。

手指划过金属牌，血液遮盖字迹。金属牌上每有一个字被遮盖，空中就出现一个彩色的大字。

赵妤曦想让未成年人和成年人拥有相同的权利，这是一项很艰巨的工程。在工程起初，她想让未成年人也拥有追求爱慕之人的权利。

“你还剩下一只手，哪些规矩不能留下，你自己决定吧。”

金属牌上还有很多字，有些校规是张志超也不想保留的。按理说有些规定早就该取消了，例如不许带手机、不许留长发，但是上级迟迟没有给他发命令，所以他迟迟没有行动，然后导致他失去了右手。

张志超不想再失去左手了。他用金属牌在手掌上留下叉形的划痕，血液溅出。他一掌拍在金属板上，把血迹抹开。所有校规，全被他清除，一字不留。

赵妤曦没想到校长有这样的决心。有决心是好事。以现有的科技而言，给人装一只假手并非难事。把刚切断的手接回去，也并非难事。

“余心怡，你把他的手收回来，保管好。”

“是。大人。顶着黑色音符的人怎么处理？”

“不知道，你看着办吧。”

余心怡忧心忡忡：当院长说“不知道”的时候，才是最难办的。只要院长有明确的命令发出，哪怕她让我把这些人的手臂全部切断，也是小事一桩，眨眼间便可完成。但是，院长把处置这些人的权利交给了我，做决定的人是我，这份责任也是我的。多担一份责任，就多承担一份风险。

“我先把他们带回去，记录他们的个人信息。”这些人犯的错误都只是小错误，甚至可以说他们犯的错误，每个人都会犯。如果要把他们关起来，那就意味着任何人都有可能被关起来，只是时机未到而已。如果要罚款，那就意味着……于情于理，余心怡都不想让他们受到太重的处罚。

“也可以，这种小事交给别人去做就行。你先跟我走吧，你还有更重要的事要做。”

赵妤曦使用元素互溶带余心怡回到研究院分院，然后递给她一个彩色的U盘：“你把这段视频传到网上。你写一份合适的文案，记住，用词委婉一些。”

直到目前为止，余心怡还是没有完全弄明白院长的真正用意，但这并不妨碍她给出标准答案。

“是。”

“你是不是很想知道我为什么要这么做？”

对方的疑惑表现的太明显了，她的情绪融进了表情，熟悉她的人，只需稍微看几眼，就能看出她的迷茫和迟疑。

“是。”

“还记得我之前让你做的事吗？在市内的学校里找一找那些互相陪伴的男生女生。把这些人找出来，并不是要让他们站在旧时代的对立面，也不是让他们接受别人的指责和辱骂，而是让他们引领新时代。我要让他们得到应有的权利，让他们成为世人向往的人，让他们享受别人的羡慕和夸赞。”

“院长，我明白了。”余心怡恍然大悟：院长做的很多看似没有道理的事，其实都包含着一些必然的深意。在不久之前，院长也是一位高中生，她知道那些人需要什么、想要什么、该得到什么、能得到什么。她在帮助与曾经的她年龄相同的人实现愿望，或许，她也在帮过去的她自己实现愿望。

“你早就该明白了，而不是等我把话说完才明白。你找个人把视频和文案发到网上，但是文案一定要由你来写。其他的工作先放一放，把这件事排在最前面。文案写完后，先发给我看。”

“是。”

赵妤曦离开分院，回到自己的住处。U盘里的视频，她打算给顾庭昼也发一份，让他提前看到她今天所做的事。

余心怡打开U盘。视频不长，只有几分钟。视频里没有院长大人的面容，只有彩色阴影。她的声音化为彩色音符，在空中回荡。

视频起始于“你开始读吧，声音小点也没关系，我能让所有人都听到”，终止于“余心怡，你把他的手收回来，保管好”。在此期间，院长说的话、校长说的话、她说的话、几千个音符落在人们头顶、蓝色的潮涌入人群，这些声音、这些画面，在视频里都有。

一旦把这个视频公之于众，恐怕会让几百万人心惊胆战，惶惶不可终日。一旦校长的同行看到了这个视频，旧的校规必然会被全部抹去，但是谁来书写新的校规呢？

新秩序和旧秩序都无法干扰院长大人，但是，她作为院长助理，她既要维护旧秩序，也要维护新秩序，如果她做事稍有不慎，为院长的伟大理想而付出代价的人，将会不计其数。

当然，这些人都不重要，重要的是院长会怎么看待她？院长会不会认为她工作能力有限，让她再降一级？绝对不能让这种事发生！

看完视频后，余心怡就开始着手写文案了。她不擅长这些，但她明白院长的用意，所以写起来得心应手，毫无障碍，而且，她越写越感到得意、感到骄傲，仿佛院长做的那些事情也是她做的，仿佛院长是在她的授意下做了那些事。