省部级领导 第577章 孙省长视察山河大学和燕赵大学

6月29日清晨，阳光洒在大地上，给整个城市带来了一丝清新和活力。孙国华省长的车队缓缓地驶入了山河大学的南门，车轮与地面的摩擦声在宁静的校园里显得格外清晰。

古朴的钟楼矗立在校园的中央，它见证了这所百年学府的风风雨雨。校长陈立峰快步迎上前，脸上洋溢着热情的笑容：“省长，您一路辛苦了，全校师生都盼着您来呢。”孙国华微笑着与他握手，目光却被校园深处那郁郁葱葱的梧桐道所吸引。

“早就想来看看这所百年学府了，今天可是带着‘取经’的心态来的。”孙国华感慨地说道。他的声音在清晨的空气中回荡，透露出对这所大学的尊重和期待。

在陈立峰的陪同下，孙国华走进了学校的历史陈列馆。馆内陈列着许多珍贵的历史资料和文物，其中最引人注目的是一份泛黄的1912年建校章程复印件。孙国华站在复印件前，手指轻轻触摸着上面“教育救国”四个褪色的毛笔字，仿佛能感受到当年创办者们的满腔热血和坚定信念。

他转头问陪同的老教授李正德：“李老，当年山河大学在战火中迁校七次，靠的就是这股精神吧？”李正德的眼眶微微湿润，他激动地回答道：“是啊，省长。那时候师生们背着教材徒步转移，晚上就在破庙里点油灯备课，心里都憋着一股劲——不能让文脉断了。”

孙国华默默地点头，他被这段历史深深打动。这些先辈们在艰难困苦的环境中，依然坚守着教育的使命，这种精神无疑是值得我们永远铭记和传承的。

省长轻轻点头，在一张1952年院系调整的合影前驻足：“听说当时学校把工科整建制支援了兄弟院校，这种大局意识，到今天依然珍贵。”副校长王岚接过话茬：“现在我们正重启‘工科振兴计划’，刚和省装备制造业协会签了产学研协议，就等政策东风了。”

孙国华当即回应：“政策支持不是‘等’来的，你们得先拿出学科建设的‘路线图’，下周三我让教育厅分管同志来开专题会。”

人文学院的“燕赵文化研究”课堂上，学生林薇正分享着老家皮影戏的传承困境。课后，孙国华走到她面前：“小姑娘，你觉得高校该怎么帮传统艺术‘活’起来？”

林薇脸颊微红，却大胆应答：“我们正在做‘皮影数字化数据库’，但缺专业技术指导……”

“这事我记下来了。”省长转向院长张宏：“能不能和计算机学院组个交叉团队？省文旅厅那边我来协调资源，咱们搞个‘非遗创新实验室’如何？”张宏眼睛一亮：“省长，我们刚申报了相关课题，这下可解决大问题了！”

新能源材料实验室中，博士生赵鹏正在调试钙钛矿电池样品。“小赵，这个材料成本降下来了吗？”孙国华俯身在实验台前，仔细观察着薄膜结构。

“省长，我们用了新型纳米涂层技术，成本比进口材料低40%，但稳定性还有待提升……”赵鹏指着检测数据说。

“稳定性攻关有没有找企业合作？”省长追问。

“找了，但企业嫌周期长……”

孙国华当即拨通省科技厅厅长电话：“老周，山河大学这个钙钛矿项目，纳入省重大科技专项‘揭榜挂帅’吧，让龙头企业牵头组建攻关联合体。”挂了电话，他拍着赵鹏的肩膀：“小伙子，政策‘桥梁’给你们搭好了，就看你们能不能跑起来了！”

“省长，这是我们开发的‘智慧农田’系统，能通过无人机巡检自动识别病虫害。”创业团队负责人、大三学生陈阳举着平板电脑演示。

孙国华放大屏幕上的病虫害图谱：“数据训练用的是省内农田样本吗？”

“是的，但我们缺农业专家指导模型优化……”陈阳坦言。

“农业农村厅的专家库对你们开放。”省长转向校党委书记王健：“学校要搞‘创业导师双轨制’，既配企业家，也配学术专家。”他又对陈阳笑道：“小伙子，下个月省青创大赛，我来当你们的‘啦啦队队长’！”

“省长，这是我们和德国慕尼黑工业大学合办的‘智能制造双学位项目’，今年首批学生就要赴德了。”国际处处长李媛展示着课程大纲。

孙国华指着“工业4.0实践模块”问：“德国企业的实习岗位怎么解决？”

“我们联合了中德产业园的企业，但高端岗位还是有限……”

“这事我来协调商务部驻德代表处，”省长翻开笔记本记下，“你们还要把‘中文 职业技能’项目做起来，培养既懂技术又通语言的‘国际化工匠’。”

“省长，现在科研评价重论文轻应用，我们搞成果转化的老师很吃亏。”机械学院教授刘伟直言。

“这个问题我知道，”孙国华放下笔，“省里正在制定‘破五唯’实施方案，以后技术转让收益、企业横向课题都要纳入考核权重。”他看向校长：“燕赵大学能不能先试先行，搞个‘成果转化积分制’？”

学生代表张萌趁机举手：“省长，我们想办‘跨校选修课联盟’，但山河大学的同学选不了我们的课。”

“这有什么难的？”省长笑了，“教育厅牵头建个‘京津冀高校课程共享平台’，你们两家先把课表挂上去，下个月就启动！”会议室里响起热烈的掌声。

暮色渐浓，孙国华站在燕赵大学图书馆前，对两校领导班子郑重嘱托：

“山河大学要做‘文化传承的火炬手’，把老祖宗的智慧和现代科技熔铸起来；燕赵大学要当‘创新突围的先锋队’，在国际化赛道上跑出中国高校的加速度。”他忽然转向身旁的青年教师：“小王老师，你说教育的根本是什么？”

年轻教师略一思索：“是让学生眼里有光，心里有火。”

“说得好！”省长点头，“你们要让每个从这里走出去的学生都记住：大学给你的不是‘天花板’，而是‘脚手架’。”

当车队缓缓驶离校园时，夜空中突然飘起了丝丝细雨。孙国华静静地坐在车内，透过车窗玻璃，凝视着两所高校灯火通明的教学楼。

他的目光停留在那些明亮的窗户上，仿佛能看到里面的学生们正在刻苦学习，为自己的未来努力奋斗。孙国华心中涌起一股感慨，高等教育对于这些孩子们来说，是如此重要，他们的时间是如此宝贵。

他转头对坐在旁边的秘书王刚说道：“今晚回去后，你把今天遇到的问题都整理一下，列个清单给我。下周之前，一定要把这些协调事项都落实下去。高等教育不能等，孩子们的时间更不能等啊。”

王刚连忙点头应道：“好的，孙书记，我明白了。我会尽快整理好清单，确保各项工作都能按时推进。”

孙国华满意地点了点头，然后继续望着窗外的夜景，思绪渐渐飘远。他深知高等教育的发展对于国家和社会的重要性，也明白自己肩负的责任重大。他决心要为这些孩子们创造更好的学习环境，让他们能够在知识的海洋中畅游，实现自己的梦想。